6 -Т А Р А У
Террил:
Есте сактау эдютерш YSpeiy Yшiн кеп енбектену кажет. Б1рак оган бе-
лшген уакытты актайды. Оны Yйpeтy аркылы мугал1мдер мен окушы-
лардын мотивациясын арттырып, окытуды кызыкты етуд1 айтпаганда,
шолу мен кайта Yйpeтyгe кететш уакытты кыскарта аламыз.
Бес1нш1 тарауда б ш м узакмерз1мдш жад-
та (¥М Ж ) калай кодталатыны туралы
айттык. Процесс ете курделг Ол окушы-
лардын келген акпаратты кабылдап алып,
олардын оперативт жадта (ОЖ) ендеуь
нен басталады. ОЖ-га акпаратты ендеуге
акпаратты толыктыру, уйымдастыру, оны
¥МЖ-дагы бш ммен байланыстыру жа-
тады. Осы процесс аркылы жана жад то-
раптары курылады немесе бурынгылары
жетшд1ршп, толыктырылады. Бул про
цесс орын алган кезде гана окыту (кодтау)
юке асырылды деп айта аламыз.
Жалпы алганда, окушылар ¥М Ж -
дык бш мге кол жетшзе алмаса жэне
осыган байланысты оны кешнге шегерсе,
мундай окытудын еш пайдасы жок. Де-
мек, бул умытуды бшд1редг
¥мъту
деп
жадтагы акпараттын жогалуын немесе
акпаратты еске тYсipe алмауды айтамыз.
¥мытудын еш кер1 эсер1 болмайды. Б1р
нэрсе женшде умытып калганымыз-
ды байкасак, ол жайлы б1реуден сурай
аламыз, интернеттен 1здейм1з жэне т.б.
Jeopardy
! ойынына немесе баска да б1р
квиз-шоуга (интеллектуалдык ойындар)
катысайын деп жYpмeсeнiз, кYндeлiктi
умытып кала беретш нэрселер1м1з ем1рь
м1зге, бостандыгымызга еш кауш тугыз-
байды немесе бакытымызга кол жетшзу-
ге кедерп келттрмейдг
Алайда тараудын басында айтып
еткешм1здей, б ш м саласы Yшiн умыту
б1раз киындыктар тугызады. Окушылар
етш кеткен мшдетп/пререквизит бшмд1
еске тYсipyгe киналса, мугал1мдер одан
кYPдeлipeк такырыпка кеше алмайды.
Шолулар мен еткен сабакты кайта Yйpe-
ту каншама уакытты боска кеттредг Еске
тус1ру Yшiн сабакты осылайша кайта
шолу мугал1мдерге гана емес, кейб1р сту-
денттерге де унай коймасы анык. Оку-
шылар мен мугал1мдерд1 ж1герленд1ру
Yшiн окыту кызыкты болуы шарт.
Бул тараудын басты нысаны - еске
тус1ру. 0ткен б1рнеше жылмен салыс-
тырганда, бш м нщ жадта калай сакта-
лып, калай еске тусетти жайлы кеб1рек
бшем1з. Сондай-ак окушыларга бшмд1
¥М Ж -да сактап, кайта шапшан еске тусь
руше кемектесетш тшмд1 тэсшдер тура
лы да бшем1з. Бшмд1 сактаудын осындай
тшмд1 жолдары еске тYсipyдi гана емес,
сонымен катар бшмд1 кез келген уакытта
жана жагдайга бетмдеуге кемектеседг
Келес1 бел1мде ¥М Ж акпарат алу
Yшiн адамдардын колданатын процесте-
р1 жайында айтылады. Тшд1 туан у осы
процестщ мысалы ретзиде бершедг Та
рауда умыту теориялары мен умытуга
эсер ететш факторлар хакында да кам-
тылады. ¥мыту орын алса, кайта окыту
каж еттш п туындайды. Сонымен катар
тестшеудщ окыту мен еске туаруге ка
лай эсер ететш ; осыган дешн сез етшген
мэселелердщ кеб1 вербалды жадка ка-
тысты болганымен, осы жолы визуалды
жадтын окытудагы рел1 туралы да эщзме
болады. Б ш м берудеп трансфер мэселе-
d , оган катысты теориялык кезкарастар,
трансфердщ тYpлepi де осы тарауда тал-
данады. Оларды б ш м беруде колдану-
дын кодтау-еске тус1ру уксастыгы, еске
тYсipyгe непзделген окыту, трансфер
Yшiн б ш м беру сиякты жолдары да си-
патталады.
Тарауды окып б т р г е н кезде с1здер:
■ ¥М Ж -дан акпаратты шыгарып алу
Yшiн колданылатын акпараттык про-
цестерд1 жэне оларды белсенд1ру
мен тарату жолдарын тYсiндipy;
■ кодтаудын ерекш ел т жэне онын
еске тYсipyдeгi пайдасын сипаттау;
Достарыңызбен бөлісу: