Пояснительная записка цели, задачи и принципы коррекционного обучения детей 3 Возрастные и индивидуальные



Pdf көрінісі
бет22/28
Дата07.02.2022
өлшемі0,7 Mb.
#93972
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   28
Байланысты:
evsyutina t v rp dlya detej s zpr

3.3 Формирование связной речи
14
Составление описательного 
рассказа на тему (посуда, 
обувь, овощи, фрукты, 
животные, птицы, одежда, 
мебель и др.)
1. Развивать диалогическую речь:
- умения отвечать на вопросы собеседника;
- умение задавать вопросы;
- умение
выражать просьбу,
благодарность, утверждение, отрицание.
2. Развивать монологическую речь:
- умение пересказывать текст цепной
организации с опорой на картинки и
систему вопросов педагога; 
- умение составлять рассказ по серии сю-
жетных картинок; 
- умение составлять рассказ по сюжетной
картинке; 
-умение составлять рассказ-описание
предмета на основе его восприятия и по
представлению (по системе наводящих
вопросов педагога, с опорой на
символический план).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет