Педагогиканыњ жалпы негіздері тарауы



бет117/163
Дата07.02.2022
өлшемі4,08 Mb.
#96990
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   163
Байланысты:
855b4653-98e6-4ba2-b1d4-a699e763ee35

Оқыту әдістерінің :
1. дәстүрлі топтастырудың бірі – білім көзіне қарай жіктелуі:

Практикалық

Көрнекілік

Сөздік

Кітаппен жұмыс

Видео

Тәжірибе жаттығу
Оқу-өндірістік
еңбек

Иллюстрация
Демонстрация
Оқушылардың бақылауы

Түсіндіру
Ауызша баяндау
Әңгімелеу
Әңгіме
Инструктаж
Лекция
Пікірталас

Оқу
Зерттеу
Шолып қарау
Түртіп алу
Мазмұнын
Айту
Жоспар жасау
Конспект жасау

Қарау
Оқу
«Электрондық мұғалімнің» көмегімен жаттығу тексеру

2. Мақсаттары мен құралдарына қарай әдістердің топтасуы. (М.А.Данилов, Б.П.Есипов) Бұл әдістерді топтастырудағы
сабақ процесінің кезеңдері маңызды белгі болып ерекшеленеді.

  • жаңа білім беру әдісі;

  • біліктер мен дағдыларды қалыптастыру әдісі.

  • Білім, білік, дағдыларын қолдану;

  • өзіндік шығармашылық іс-әрекет;

  • білімді бекіту;

  • білімді тексеру әдісі.

  1. Әдістерді таным іс-әрекетіне қарай топтастыру. (И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин) Бұл әдістер тобы оқушылардың таным белсенділігіне тығыз байланысты:

  • түсіндірмелі – иллюстративтик, (ақпараттық-рецептік)

  • репродуктивтік;

  • проблемалық баяндау;

  • эвристикалық (ішінара іздену)

  • зерттеу әдістері;

Егер мұғалімнің ұйымдастырған іс-әрекеті, дайын білімді еске қалдыруға ғана әкелсе, мұнда оқушының ақыл-ой, танымдық белсенділігі төмен, яғни ол тек дайын берілген білімді қайта есіне түсірумен ғана шектеледі. (репродуктивтік).
Баланың ақыл-ойына күш түсіре шығармашылық танымдық еңбек жасау, іздену арқылы оқыту, эвристикалық, немесе одан да күрделі зерттеу әдістері арқылы жүзеге асырылады.
Ол ақпараттық – рецептивтік әдіс:

  1. Оқушыларға білім «дайын» күйінде беріледі.

  2. Мұғалім бұл білімдерді әртүрлі амал-тәсілдермен қабылдатады.

  3. Оқушылар қабылдайды: (рецепция) және білімді түсінеді, есіне сақтайды.

Дидактикалық мақсаттарға байланысты оқыту әдістерінің 2 тобы айқындалады:

  1. Оқу материалын алғашқы игеруге көмектесетін әдістер;

  2. Алғашқы білім бекітіліп, толықтыруына көмектесетін әдістер.

(Г. И. Щукина, И. Т. Огородников т.б.)
1-топқа: ақпараттық – дамыту әдістері (ауызша баяндау, әңгіме, кітаппен жұмыс); эвристикалық (эвристикалық әңгіме, диспут, зертханалық жұмыс); зерттеу әдісі.
2-топқа: жаттығу (үлгі бойынша, ауызша жаттығулар, вариативті жаттығулар) практикалық жұмыстар.
Дидактикада академик Ю. К. Бабанскийдің әдістерді классификациялауы кең өріс алды. Ол оқыту әдістерін 3 үлкен топқа бөледі:

  1. Оқу - танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері

  2. Оқу - танымдық іс-әрекетті ынталандыру, мотивтендіру әдістері.

  3. Оқу – танымдық іс-әрекеттің тиімділігін бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері.1






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   163




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет