329
жатқан iсiне деген жеке қатынасын пайда етедi. Ал бұған жету
үшiн көптеген сіңiрi шығып, сiрескен педагогикалық әдеттерден
арылуымыз тиiс.
Тұлғалық бағыттағы тәрбие – баланы ең жоғары құндылық
ретiнде дәрiптеп, оны тәрбие үдерiсiнің
өзегi деп танытатын
тәрбие жүйесi. Басқа барша алғышарттардың (приоритет)
бәрi де осы тұлға тәрбиесi төңірегiнде шоғырландырылып,
iске қосылады. Тұлғалық
бағыттағы тәрбие гуманистiк
педагогиканың белгiлi принциптерiне жүгінеді. Олар – тұлғаның
өз құндылығы,
оған деген сый-құрмет, тәрбиенің табиғи
сәйкестiлiгi, негiзгi құрал ретiнде
қайырымдылық пен әлпештің
болуы. Басқаша айтсақ, тұлғалық бағыттағы тәрбие арқауы –
бала тұлғасын терең құрметтеуге негiзделген тәрбие үдерісінің
ұйымдасуы, оның жеке-дара даму ерекшелiктерiн ескеру, оны
тәрбие үдерiсiнің саналы толыққанды әрi жауапкерлi қатысушы
ретiнде тану. Бұл тәрбие мақсаты – бiртұтас, еркiн,
әрекет-
қимылында озат, өз қадiрiн бiлiп, басқалар қадiрi мен еркiндiгiн
сыйлай бiлетiн тұлға баулу.
Егер гуманистiк педагогика адам қажетiне орай тәрбиенің
жалпы
бағытын белгiлесе, тұлғаға бағытталған тәрбие
көзделген нәтижеге жету үшiн тәрбиешiге ненi және қалай iстеу
керектiгiн көрсететiн тәрбие үдерісінің
Достарыңызбен бөлісу: 
