И С Т О Ч Н И К :
H T T P S : / / A S S E T S . P U B L I S H I N G . S E R V I C E . G O V . U K / G O V E R N M E N T / U P L O A D S / S Y S T E M / U P L O A D S / A T T A C H M E N T _ D A T A / F I L E / 9 6 6 5 1 1 / F E _ R E M O T E _ A N D _ B L E N D E D _ L E A R N I N G _ C A S E _ S T U D I E S . P D F
20
7 . 1 . Р О С С И Й С К И Й О П Ы Т
Переход к смешанному обучению был осуществлен и российскими вузами.
Самые популярные ресурсы включаемого в программу дистанционного обучения
— платформа «Открытое образование» (НПОО) и «Coursera».
Курсы, заменяемые с привлечением НПОО, — физическая культура и спорт, иностранные языки, философия, безопасность жизнедеятельности, математика, физика, правоведение, история, русский язык, экономика, информатика, экология, инженерная компьютерная графика, культурология и социология. Большинство вузов оформляли платные корпоративные подписки на использование программного обеспечения для дистанционного преподавания.
Кейс SAS Тюменского государственного университета.
«Переход в режим онлайн был особенно сложной задачей для SAS (SchoolofAdvancedStudies — Школа перспективных исследований), чья образовательная модель предполагает индивидуализированное общение между студентами и преподавателями. Впрочем, мы справились — все курсы проходят по плану, синхронные семинары — в Zoom, асинхронные форматы (лекции и задания)
— в Canvas». (Екатерина Селиховкина, SchoolofAdvancedStudies, SAS ТюмГУ).
Кейс Балтийского федерального университета имени Канта. «Мы не так давно — буквально два месяца назад — получили в управление университетскийMoodle LMS. Мы просто пришли подготовленными, а до этого там работал на полставки один человек. Сейчас его обслуживает один специальный программист и еще несколько человек. Пока мы в него вошли, у нас была форма обратной связи — около трехсот не отвеченных заявок, сейчас их 23. Я думаю, что к концу выходных мы войдем в ритм вопрос-ответ в течение суток. То есть обратная связь работает». (Владас Повилайтас, директор Регионального центра компетенций в области онлайн-обучения БФУ им. И. Канта).
21
Кейс университета ИТМО. «Наш вуз шел сразу же с официальными заявлениями. Практически сразу же перевели на дистанционку и преподавание, и административную работу (я еще выполняю административную работу). Тогда еще предполагалось, что это продлится неделю, и свои первые занятия я проводил дистанционно из предположений, что карантин продлится семь дней. А потом вышел новый приказ, исходя из нового продления.
У нас в университете есть единая информационно-справочная система, и новые приказы, которые касаются тебя лично (есть момент настройки: что-то касается каких-то групп, что-то касается всех), ты сразу получаешь и видишь распоряжение ректора. Вот так у нас это произошло. А в рамках нашей магистратуры мы уже быстро все настроили, купили платныйzoom — и всё».
(Илья Стахеев, Университет ИТМО).
Достарыңызбен бөлісу: |
