|
Сравнение стран по грамотности чтения
|
| бет | 12/46 | | Дата | 11.09.2024 | | өлшемі | 2,55 Mb. | | #204131 | | түрі | Презентация |
| Байланысты: ЦукерманСравнение стран по грамотности чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сплошных и несплошных текстов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сплошные
|
|
|
Несплошные
|
|
|
Разница в умении читателя
|
|
|
|
|
|
Страны-участницы
|
|
|
Общий балл
|
|
|
|
|
|
|
понимать сплошной и
|
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
тексты
|
|
|
тексты
|
|
|
|
|
|
|
PISA-2009
|
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
|
несплошной текст
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009
|
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009
|
|
|
2000
|
|
|
тенденция
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Шанхай (Китай)
|
|
|
556
|
|
|
564
|
|
|
539
|
|
25
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Республика Корея
|
|
|
539
|
|
|
538
|
|
|
542
|
|
-4
|
|
13
|
|
|
|
|
3
|
|
Финляндия
|
|
|
536
|
|
|
535
|
|
|
535
|
|
1
|
|
-10
|
|
|
|
|
4
|
|
Гонконг (Китай)
|
|
|
533
|
|
|
538
|
|
|
522
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
Сингапур
|
|
|
526
|
|
|
522
|
|
|
539
|
|
-17
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
Канада
|
|
|
524
|
|
|
524
|
|
|
527
|
|
-3
|
|
0
|
|
|
|
|
7
|
|
Новая Зеландия
|
|
|
521
|
|
|
518
|
|
|
532
|
|
-14
|
|
-13
|
|
|
|
|
8
|
|
Япония
|
|
|
520
|
|
|
520
|
|
|
518
|
|
3
|
|
3
|
|
=
|
|
9
|
|
Австралия
|
|
|
515
|
|
|
513
|
|
|
524
|
|
-11
|
|
-13
|
|
|
|
|
10
|
|
Нидерланды
|
|
|
508
|
|
|
506
|
|
|
514
|
|
-8
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
Бельгия
|
|
|
506
|
|
|
504
|
|
|
511
|
|
-7
|
|
-13
|
|
|
|
|
12
|
|
Норвегия
|
|
|
503
|
|
|
505
|
|
498
|
|
8
|
|
-2
|
|
|
|
|
13
|
|
Эстония
|
|
|
501
|
|
497
|
|
|
512
|
|
-15
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
Швейцария
|
|
|
501
|
|
498
|
|
|
505
|
|
-7
|
|
-2
|
|
|
|
|
15
|
|
Польша
|
|
|
500
|
|
|
502
|
|
496
|
|
7
|
|
4
|
|
|
|
|
16
|
|
Исландия
|
|
|
500
|
|
|
501
|
|
|
499
|
|
2
|
|
9
|
|
|
|
|
17
|
|
США
|
|
|
500
|
|
500
|
|
|
503
|
|
-3
|
|
-2
|
|
|
|
|
18
|
|
Лихтенштейн
|
|
|
499
|
|
495
|
|
|
506
|
|
-11
|
|
1
|
|
|
|
|
19
|
|
Швеция
|
|
497
|
|
499
|
|
498
|
|
1
|
|
-5
|
|
|
|
|
20
|
|
Германия
|
|
497
|
|
496
|
|
497
|
|
-1
|
|
-2
|
|
|
|
|
21
|
|
Ирландия
|
|
496
|
|
497
|
|
496
|
|
0
|
|
-2
|
|
|
|
|
22
|
|
Франция
|
|
496
|
|
492
|
|
498
|
|
-7
|
|
-18
|
|
|
|
|
23
|
|
Тайвань
|
|
495
|
|
496
|
|
|
500
|
|
-4
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
|
Дания
|
|
495
|
|
496
|
|
493
|
|
4
|
|
-2
|
|
|
|
|
25
|
|
Великобритания
|
|
494
|
|
492
|
|
|
506
|
|
-14
|
|
-12
|
|
|
|
|
26
|
|
Венгрия
|
|
494
|
|
497
|
|
487
|
|
10
|
|
2
|
|
|
|
|
27
|
|
Португалия
|
|
489
|
|
492
|
|
488
|
|
4
|
|
14
|
|
|
|
|
28
|
|
Макао (Китай)
|
|
|
487
|
|
|
488
|
|
|
481
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
|
Италия
|
|
|
486
|
|
|
489
|
|
|
476
|
|
13
|
|
11
|
|
|
|
|
30
|
|
Латвия
|
|
|
484
|
|
|
484
|
|
487
|
|
-3
|
|
15
|
|
|
|
|
31
|
|
Словения
|
|
|
483
|
|
|
484
|
|
|
476
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
|
Греция
|
|
|
483
|
|
487
|
|
|
472
|
|
15
|
|
27
|
|
|
|
|
33
|
|
Испания
|
|
|
481
|
|
|
484
|
|
|
473
|
|
12
|
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
|
Чехия
|
|
|
478
|
|
|
479
|
|
|
474
|
|
5
|
|
-9
|
|
|
|
|
35
|
|
Словакия
|
|
|
477
|
|
|
479
|
|
|
471
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
|
Хорватия
|
|
|
476
|
|
|
478
|
|
|
472
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сплошные
|
|
|
Несплошные
|
|
|
Разница в умении читателя
|
|
|
|
|
|
Страны-участницы
|
|
|
Общий балл
|
|
|
|
|
|
|
понимать сплошной и
|
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
тексты
|
|
|
тексты
|
|
|
|
|
|
|
PISA-2009
|
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
|
несплошной текст
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009
|
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009
|
|
|
2000
|
|
|
тенденция
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
|
Израиль
|
|
|
474
|
|
|
477
|
|
|
467
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
|
Люксембург
|
|
|
472
|
|
|
471
|
|
|
472
|
|
0
|
|
1
|
|
|
|
|
39
|
|
Австрия
|
|
|
470
|
|
|
470
|
|
|
472
|
|
-2
|
|
2
|
|
|
|
|
40
|
|
Литва
|
|
|
468
|
|
|
470
|
|
|
462
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
|
Турция
|
|
|
464
|
|
|
466
|
|
|
461
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
42
|
|
Дубай (ОАЭ)
|
|
|
459
|
|
|
461
|
|
|
460
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
