4. Мазмұнды білім беруді қамтамасыз ететін оқыту әдістемесі (Баға: КҮ – күнделікті, К – кейде, С – сирек).
4.1
Педагог түрлі оқыту әдістерін, жеке бала тұлғасы мен темпераментін есепке ала түрлі тәсілдер қолдану керектігін түсінеді.
4.1.1
Сабақты балалардың жеке талаптары мен қызығушылықтарына қарай құрастырады.
4.1.2
Жеке балаларға топшадағы жұмыс кезінде таңдау еркін беріп, соңғы нәтижені жоспарлайды.
4.2
Балалар өте жоғары деңгейде түсіну мүмкіндігіне жету үшін, сонымен қатар бір- бірімен қарым- қатынастар жасай, серіктерімен әріптестікті қолдау үшін сабақтарды коперативті оқыту негізінде жоспарлауп өткізеді.
4.2.1
Балаларға бірлескен жұмыста бірдей мақсатқа жету үшін мәселені шешуде жауапкершілік артады.
4.2.2
Балалар тапсырманы кезектесе орындай, бірін- бірі тыңдап, пікір алмасулары үшін жағдай туғызады.
4.2.3
Балалар жұмысын түрлі топшаларда ұйымдастыра (жұппен, шағын және үлкен топтар), білім, идеяларымен алмаса білім аясын кеңейтуге мүмкіндік жасайды.
4.3.
Келесі мақсаттарға жету мен балаларды белсенді оқуға ынталандыру үшін балалардың даму деңгейіне сәйкес сабақтар, түрлі іс- әрекеттер, материалдар қолданады.
4.3.1
Эмоционалдық жайлылық пен өзін жеке тұлға ретінде санау сезімін тәрбиелейді.
4.3.2
Әлеуметтік білім мен машықтарды дамытады.
4.3.3
Балаларды ойлауға, талқылауға, зерттеу қажеттілігіне ынталандырады.
4.3.4
Тілдерді үйрену мен тіл сауаттылығын дамытуға машықтандырады.
4.3.5
Дене дамуының деңгейін көтереді.
4.4
Сергіту сәттері, жинастырулар мен басқа да жұмыстар кезіндегі дәстүрден тыс оқу мүмкіндіктерін құрады және бағалайды.
4.4.1
Топта міндеттерді орындау үшін балалардың топшаларға бөлініп орындауларына іспеттеседі.
4.5
Балаларға зерделеп отырған түсінік пен күнделікті тәжірибе арасындағы байланысты көруге көмектесетін кешенді блоктар құрады.
4.5.1
Кешенді блоктарды әзірлеу үшін педагогтар таңдаған немесе балалар ұсынған тақырыптарды қолданады.
4.5.2
Балалардың осыған дейінгі алған білім мен машықтарына негізделген сабақтарды қолданады.
4.5.3
Балаларды ұзақ мерзімге созылатын тапсырмаларды орындау кезінде мадақтап отырады, мысалы, бірнеше күн өнер саласы бойынша жоба орындайды.
4-ші пункт. Мазмұнды білім беруді қамтамасыз ететін оқыту әдістемесі
КҮ,К,С
4.2 КҮ,К,С
4.4 КҮ,К,С
4.5 КҮ,К,С
5.Жоспарлау және баға (Баға: КҮ – күнделікті, К – кейде, С – сирек).
№
Көрсеткіштер
Не көрді
КҮ
К
С
5.1
Ойластырылған ұзақ мерзімді жоспарлаудың маңыздылығын түсіну.
5.1.1
Балалармен жұмыста баланың физиологиялық, танымдық, әлеуметтік- эмоционалдық аспектілері мен тілді білуін есепке ала кешенді түрде жоспарлар әзірлейді.
5.1.2
Тақырыптық блоктар мен жобалар дайындайды, балалар игеретін идеялар мен машықтарды, базалық түсініктерді анықтайды.
5.1.3
Күнделікті жоспарға оқыту бірнеше түрі мен балалар қабілеттерін есепке алу үшін түрлі сабақтар енгізеді.
5.1.4
Тыныш және белсенді кезеңдер, бөлмедегі және таза ауадағы сабақтар, жеке сабақтар, шағын және үлкен топтармен жұмыс арасындағы тепе- теңдікті қамтамасыз етеді (ол жұмыс жоспарына сәйкес топта бақылау кезінде бағаланады).
5.1.5
Оқу үрдісі мен жұмыс тәртібіндегі кездейсоқ өзгерістер мен топтың қарқынына байланысты жоспарларға өзгерістер енгізеді.
5.2
Білім беру мен жобаларды іске асырудың қысқа мерзімді жоспарларын әзірлейді.
5.2.1
Күнделікті сабақтарды балалармен үйірме жұмысындағы талқылауларға байланысты өзгертеді.
Алғашқы дайындалған жоспарға күнделікті оқиғаларға байланысты өзгерістер енгізеді.
5.3
Жоспарлау үрдісіне балаларды, отбасы мүшелері мен басқа мамандарды қатыстырады.
5.3.1
Балалардың қызығушылықтарын балаларға материалды түсінікті ету үшін қолдана алады.
5.3.2
Отбасы мен персоналдың мүдделерін жоспарлау үрдісінде есепке алады.
5.3.3
Топта балалардың өз жұмысы туралы ойларын, практикалық тәжірибедегі сабақтарын қолданады.
5.4
Бағалаудың түрлі әдістерін үздіксіз қолданады.
5.4.1
Балалардың бос уақыты, адамдармен араласуы, материалдармен жұмысы, мәселелерді шешуі (оқиғалар, әңгімелер, балалармен әңгіменің аудиожазбалары) туралы ақпараттар жинайды.
5.4.2
Балалардың жазбаша, қол еңбегі жұмыстары, оқылған оқиғалар туралы аудиожазбалар, балалар пікірлері, сонымен қатар топтың жобаларға қатысуы туралы материалдар үлгілерін жинақтайды.
5.5
Балаға өзінің және басқаның жұмысы туралы пікір айту машығын үйренуіне көмектеседі.
5.5.1
Балаларға өз жұмыстары туралы ескертулерін айтуына және өз жұмыстары туралы басқалардың пікірін тыңдауын ұсынады.
5.5.2
Балалардың белгілі жұмыс үлгілерін таңдауына және оны не үшін таңдағанын түсіндіруіне мүмкіндік береді.
5.5.3
Пікірталастар мен ауызша презентациялар кезінде алған ақпараттарға сыни көзқарасы мен қатынастық машықтарын қалыптастырады.
5.6
Балалардың өсі мен дамуын бағалау үшін индикаторларды қолданады.
5.6.1
Ертегі терапиясының көмегімен отбасында туындаған мәселелерді шешеді.
5.7
Ата- аналармен балаларының алға басулары туралы ақпарат алмаса, қысқа және ұзақ мерзімді мақсаттар анықталады.
