қимыл-әрекеттік дағды (спортсмендер эрекеттерінің
бекуі);
2) сезімдік (түр-түс тану, балалардың алғашкы эріп тануы
ж. т. б.);
3) интеллектуалды дағдылар (есеп, оқу, жаттау ж. т. б.)-
Бұлардан басқа аралық дағдылар да айырылады:
сезімдік-қи- мыл дағдысы (жазу, сурет салу, сызу);
сезімдік-ой дағдысы
(математикалық үғымдармен жұмыс іс-теу).
Әрқандай жаңа дағды адамда бұрыннан қалыптасқан дағды-
лар жүйесінде пайда болады. Олардың бірі жаңа дағдыға тірек,
қолдау көрсетсе, кейбірі кедергі етеді. Осыдан дағды интер-
ференциясы жэне дағды көшуі деген ұғымдар қалыптасқан.
Интерференция — бұл дағдылардың өзара кедергілік әсері,
яғни бұрыннан орныққан дағдылар жаңа дағдыға тежеу береді
немесе оның тиімділігін кемітеді. Ал бұрыннан игерілген эре
кет дағдыларының енді қалыптасатын қимыл-әрекеттерге ұнам-
ды ықпал жасап, олардың орнығуын жылдамдатуы —
