Полиязычие:
ағаш
–
дерево
–
tree, бұта
–
куст
–
bush.
Задание в азбуке
-
тетради
. Рассмотри и покажи основные части дерева и
куста. Сравни их.
Организует процесс познания через привлечение воспитанников группы к
исследованию древесины (задание в азбуке
-
тетради).
В рамках опыта учатся узнавать вещи, изготовленные из древесины
(вычленять ее качества (твердость, структура поверхности
–
гладкая,
шершавая; степень прочности (толщина) и свойства (режется, горит, не
бьется, не тонет в воде). Ребенок получает дощечку и брусок, ощупывает их,
делает вывод о структуре поверхности и толщине. Чтобы выявить свойства,
опускает брусок в воду (не тонет); пробует переломить его (не получается
–
значит, прочный); роняет на пол (не бьется).
Динамическая пауза
. Выполняют движения.
Рябинка
На холме стоит рябина,
Держит прямо, ровно спинку.
Ей непросто жить на свете
–
Ветер крутит, вертит ветер.
Но рябинка только гнется,
Не печалится
–
смеется.
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую.
Педагог привлекает воспитанников к выполнению задания
с помощью
техники «Алмаз».
Задания.
1. Назовите одно самое высокое дерево, растущее рядом с детским садом
(тополь).
2. Назовите 2 куста, распускающихся самыми первыми: черемуха, сирень.
3. Выберите 3 дерева, имеющих иголки: сосна, ель, лиственница.
4. Дайте 4 характеристики карагача: высокий и т. д.
5. Выберите 3 куста, растущих в вашем краю.
6. Назовите 2 действия веток деревьев: гнутся, свисают.
34
7. Назовите одно дерево с самым толстым стволом.
Достарыңызбен бөлісу: |
