Сабақ Екі айнымалысы бар теңдеулер және олардың геометриялық мағанасы Күні,айы



бет64/85
Дата19.02.2020
өлшемі14,86 Mb.
#58369
түріСабақ
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   85
Байланысты:
9 АЛГЕБРА ҚМЖ жаңасы




Тақырыбы:

Сабақ

Қосу формулалары

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні:

9 сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.4.4келтіру формулаларын қорытып шығару және қолдану;

9.2.4.5бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың анықталу облысы мен мәндер жиынын табу;

9.2.4.6бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың жұптылығын (тақтылығын), периодтылығын, бірсарындылығын және олардың таңбатұрақтылық аралықтарын түсіндіру;


Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Тригонометриялық қосу формулаларын пайдалану,  білік  дағдыларын қалыптастыру, есептерді шешу  кезінде тиімді  пайдалана білуге үйренеді

Оқушылардың басым бөлігі:

Қосу формулалары туралы түсінік беріп, екі бұрыштың қосындысы мен айырымының формулаларын қорытып шығару жолдарын біледі

Кейбір оқушылар:

Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға



Жетістік критерийі

 Қосу формулаларын қолданып есептер  шығара алады;

 Диалог арқылы бір-бірімен ұйымшылдықпенжұмыс атқаруға үйренед

Топтық  жұмыстар арқылы өздерінің білімдерін  көрсете  алады, зерттейді және дәлелдейді;


Тілдік мақсат:

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Тригонометриялық функциялар: синус, косинус, тангенс, котангенс, бұрыш



Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Ашық, анық жазу



Құндылықтар

Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық.

Жаһандықазаматтыққатәрбиелеу

Төзімділікке, сабырлылыққа тәрбиелеу

АКТ дағдысынқолдану

Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады.

Өмірмен байланыс

Өзара жұмыс істеуге дағдылану

Пәнаралықбайланыс

География, физика

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК) Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа

дайындау, оқу құралдарын алу.

«Жұбын  тап» ойынын  ойнаймыз. Оқушылар алдын- ала  дайындалған  карточкаларды алып әрқайсысы өз жұбын тауып 2 топқа бөлінеді. Карточкадағы тапсырмалар: sin30º= Cos60º=1/2

                                                                                                             tg45º= ctg45º=1

 2 топқа оқушылар топтасады. Топ басшыларын сайлайды.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау негізінде оқушыларды бағалау парағымен  таныстырамын және бағалау парағын әр тоақа  беремін.

Үй тапсырмасын тексеру:–Үйге қандай тапсырам берілді?-Үйге берілген

тапсырманы кім оқып , талдап береді?





Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК,Ұ)

Диалогтық оқыту (жаңа тақырыпты түсінуі) .(10 минут)

Оқушылар Джигсо әдісі бойынша  бір -біріне жаңа тақырыпты түсіндіреді.Әр топ қосу формулаларын оқып бір-біріне түсіндіреді .



Анықтама: Екі бұрштың қосындысы мен айырымының тригонометриялық функцияларын сол бұрыштардың тригонометриялық функциялары арқылы өрнектейтін формулаларды қосу формулалары деп атайды.(оқушылардың өздеріне оқытып талдату)

1 формуланы талдау.

R=OA. В(х11) . С (х22).




ОВ(х11) . ОС (х22)



ОВ*ОС= х1* х2+,у1у2.

Екі бұрыштың айырымының косинусы осы бұрыштардың косинустарының көбейтіндісі мен синустарының көбейтіндісінің қосындысына тең.

2 формуланы талдау.

Екі бұрыштың қосындысының косинусы осы бұрыштардың косинустарының көбейтіндісіне және синустарының көбейтіндісінің айырымына тең.



  1. 3 формуланы талдау.

  2. 4 формуланы талдау.



  3. 5-12 формуланы талдау.



Әр топ бір-бірін бағдаршам түстері арқылы  бағалайды


Топтық жұмыс Өрнектi ықшамдаңыз:

1) cos  cos + sin  sin.
Ж: cos  cos + sin  sin=
2)

Ж: sin  sin - cos  cos=-
3)

Ж:

1 750 –ты 45-30 арқылы ауыстырып, sin75 және cos 75 –ті есептеңдер.



№2 Өрнектің мәнін табыңдар.






Оқулық

№1Жұмыс дәптері


Сабақтың соңы( 41-45мин)

Жаңа материалды меңгергенін тексеру.

«Тригонометрия мәндерін анықтау» Тригонометрия мәндерін анықтау тапсырмасы арқылы ойлау қабілеттері дамиды, сергиді(«дұрыс» - шапалақтаймыз, «дұрыс емес» -орнында тұрып секіру керек)

1.      tgα . ctgα=1- дұрыс

2.      косинус тақ функция дұрыс емес

3.      Тангенс функциясының  таңбасы 1-3 ширекте теріс -дұрыс емес

4.      Синус  тақ функция- дұрыс

5.      Cos90º =0 - дұрыс

6.      Тангенс жұп функция - дұрыс емес

7.      Sin45º= - дұрыс

8.      косинус функциясының  таңбасы 1-4 ширекте теріс- дұрыс емес

9.      Синус функциясының  таңбасы 1-2 ширекте оң- дұрыс

10.  sin α-ның мәндерінің  облысы[-1;1] - дұрыс.



Бағалау: Желкенді қайықтың 3-ші бөлігін бояу арқылы оқуды бағалайды, сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады. Желкенді қызылмен және сарымен бояған оқушыларға кері байланыс орнатып, қалыптастырушы бағалау жүргіземін.





Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?







Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?



1.

2.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   85




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет