Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Әліппе Сабақтың тақырыбы : Елбасы. Еліміздің рәміздері

- Қой төлін қалай атаймыз?

-Қозы.

- Ендеше, балалар біздің бүгінгі өтетін жаңа сабағымыздың тақырыбы: «Қой», «Қошақандар» деп аталады.

Оқулықтағы «Қозы», «Қошақандар» өлеңдерін мәнерлеп оқып беру.

-Өлең не туралы?

–Қой,қозы.

Тізбектей оқыту.

Оқулықтан өлеңді тұтас бір-екі балаға оқыту.

Ұста қолды алдыңа,қайшылашы беріліп,

Ұста қолды жаныңа, кеудең тұрсын керіліп.

Бүйір таяп оң қолмен,көтер қанат сол жаққа,

Бүйір таяп сол қолмен, көтер қанат оң жаққа.

-Жарайсыздар балалар!

- Дыбыстар: дауысты ,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс: жуан,жіңішке ;

-Жуан дауыстылар:а,о,ы,ұ.

Оқушыларға ережені хормен оқыту.

VІІІ.Дәптермен жұмыс.

32-жаттығу.

1.Әр топтағы сөздерден сөйлем құрап жазыңдар.

1.Өріске,жайылды,мал.

2.Шөп,қозы,жеді.

3.Ішті,құлын,су.

4.Тасқа,лақ,секіреді.

2.Сөйлемдегі сөздердің ішінде келген а,о,ы,ұ әріптерінің астын сызыңдар.Олар қандай дауысты дыбыстарды білдіреді?
ІХ. «Тақия тастамақ» ойыны

Ойын шартын түсіндіру

Сөздерді сауатты,қатесіз жазу.

Сүт, айран, қаймақ, май, құрт.

- Сөздерден жуан дауысты дыбыстарды табу.

- Тексеру,мадақтау.

ХІ.Сабақты қорытындылау.

-Бүгін Жақан Смақов,Ж.Карбозиннің қандай өлеңімен таныстық?

-Қой,қошақандар.

-Қозы қай малдың төлі?

–Қойдың

-Қой иесін қалай атаймыз?

- Дауысты дыбыстар неше топқа бөлінеді?

- 2-ге,жуан,жіңішке

- Жуан дауысты дыбыстарды ата:-а,о,ы.ұ

- Жуан дауысты дыбысы бар бір сөз айт:-қой

ХІІ. Бағалау.Мадақтау.

ХІІІ. Үйге тапсырма.

а) «Қой», «Қощақандар» өлеңдерін жаттап келу.

ә) 33-жаттығу.Көп нүктенің орнына жуан дауысты дыбыстардың тиістісін қойып жазу.

Сауат ашу.

Сабақтың тақырыбы: «Әнші» төлдер. Өзіндік жұмыс.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Дауысты дыбыстар туралы түсініктерін қалыптастыру. Сөйлем ішінен жіңішке дауыстыларды таба білуге үйрету.Төрт түлік төлдері туралы мағлұмат беру арқылы, малдардың адам өміріне пайдасын ұғындыру.

Дамытушылық: Сөздік қорын, логикалық ойлау қабілетін қалыптастыру.Дыбыс түрлерімен, жіңішке дауысты дыбыс оның ерекшелігі мен айырамшылығын ажырата білуге үйрету.

Тәрбиелілік:Малдарды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап.

Пәнаралық байланыс: дүниетану.

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.

II. Психологиялық дайындық:

-Терезеге қараңдаршы. Бүгінгі күн неткен тамаша,жарқын күн!Күннің сәулесі бізге жылу, жарық,мейірім мен қуаныш сыйлайды.Келіңдер, күннен өтінейік,ол әрдайым жылы,әрі жарық сәулесін шаша берсін.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

-Сөз нелерден құралады? Сызбасын көрсет.

-Сөз дыбыстардан құралады.

-Дыбыстар немен таңбаланады?

-Дыбыстар әріптермен таңбаланады.

-Дыбыстар дегеніміз не?

-Дыбыстарды айтамыз,естиміз.

-Әріптер дегеніміз не?

-Әріптерді көреміз,жазамыз.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-2-ге бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Дауысты,дауыссыз дыбыстар.

- Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

-Дауысты дыбыстар әріптерін атаңдар?

-Дауысты дыбыс әріптері:а,ә,е,о,ө,ұ,ү,ы,і,и,у,ю,я,ё,э.

-Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

-Жуан дауыстыларды атап шық:а,о,ы,ұ.

-Жіңішке дауыстыларды атап шық:ә,е,ө,і,ү.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады?

-Дауыссыз дыбыстар дегеніміз-айтылу кезінде ауаның кедергіге ұшырап шығуы арқылы жасалады.

-Дауыссыз дыбыстарды атап шық.

-б,в,г,ғ,д,ж,з,й,к,қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ,(у).

-Қазақ әліпбиінде неше әріп,неше таңба бар?

-40 әріп,2 таңба.

-Әліпби дегеніміз не?

-Әліпбиде әрбір әріптің аты аталып,орын реті белгіленеді.

-Балалар біз қандай тарауды өтіп жатырмыз?

-Төрт түлік.Дауысты және дауыссыз дыбыс әріптері.

-Төрт түлікке нелер жатады?

-Қой,ешкі,түйе,сиыр,жылқы.

-Төлдерін ата?

-Қозы,лақ,бота,бұзау,құлын.

-Төлді қалай шақырады?

-Қойды қалай шақырады?

-Пұшайт,пұшайт .

-Ешкіні қалай шақырады?

-Шөре,шөре.

-Түйені қалай шақырады?

-Көк,көс.

-Сиырды қалай шақырады?

-Аухау,аухау.

-Жылқыны қалай шақырады?

-Құрау,құрау.

-Төрт түлік мал иелерін сұрау.

- Шопаната,Зеңгібаба,Қамбарата,Ойсылқара,Сексеката.

ә) «Төлдер» өлеңдерін жатқа сұрау.

IV. Сергіту сәті.

Бір,екі,тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Жүгірейік,жүгірейік,

Аяқтың ұшынан басайық.

Саңырауқұлақтай отырып,

Емендерше тұрайық.

Тұрайық, отырайық,

Тұрайық, отырайық.

Партамызға жайғасып,

Отырайық ,тып-тыныш.

V. Мақсат қою кезеңі.Сабақ мақсатын айту.

VI. Жаңа сабақ.

б)Ілияс Жансүгіров жайлы мағлұмат беру.

в)Мұғалімнің «Әнші» төлдер, «Бөрте лақ» өлеңдерін мәнерлеп оқып беру.

Оқушылардың іштей оқуы.

Тізбектей оқуы.

Тауып оқу.

-Қошақан мен бұзаудың қандай әні бар?

-Қошақанның қандай тоны бар?

-Бұзау қай жерден табылар?

-Қошақан мен бұзау қандай жануар?

VII.Дәптермен жұмыс.

37-жаттығу.(жазбаша)

1.Сөздерді дауыстап оқыту.

2.Дәптерге көшіріп жазғызу.

2.Жіңішке дауысты дыбыс әріптерінің астын сызу.

Қой,ешкі,серке,түйе, тоқты,теке,саулық.

VIIІ. Сергіту сәті.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

-Сөйлем нелерден құралады?

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Мәтін нелерден құралады?

-Мәтін сөздерден құралады?

-Мәтінге не қойылады?

1.Мәтінді түсініп оқу.

2.Құрамында жіңішке дауысты дыбысы бар сөздерді атау.

ІХ.Өзіндік жұмысы.

1.

+ + + +

а+на та+ға қа+дам а+ғаш

моншақ=-+- аспан=-+-

қармақ=-+- асқар=-+-

сайман=-+- арман=-+-

мақпал=-+- аспап=-+-

талғам=-+- орман=-+-

қаймақ=-+- оймақ=-+-

саумал=-+- аппақ=-+-

-Мақта қандай? -Бота қандай?

-Мал қандай? -Қой қандай?

-Нар қандай? -Лақ қандай?

қал қала қалашық

тар тара тарақан

су сурет суретші

қаш-па қал-қалма

бас-баспа ал-алма
Х. Қорытынды.

- Ал енді дыбыс ,дауысты дыбыс туралы ережені кім пысықтап береді?

Ережелерді қайталап келу.

-Терезеге қараңдаршы. Бүгінгі күн неткен тамаша,жарқын күн!Күннің сәулесі бізге жылу, жарық,мейірім мен қуаныш сыйлайды.Келіңдер, күннен өтінейік,ол әрдайым жылы,әрі жарық сәулесін шаша берсін.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!
ІІІ.Жаңа сабақ.

а)Сабақ мақсатын айту.

ә)Табиғат құбылыстары туралы әңгімелесу.

-Қар жауып,жел тұрғанда қандай құбылыс болады?(боран)

Екі өкпесін қолына алып,тезірек малын алып айдап ауылға жетуге асықты.

Оттары жылтылдап,үйлер де көрінді.Шопанның қуанышы қойнына сыймай кетті.
1.Дайын мәтінді іліп қою.

2.Мұғалімнің мәтінді 2 рет оқуы.

3.Оқушылардың сұрақтарға ауызша жауапты дайын мәтіннен тауып оқып беруі.

4.Мұғалімнің мәтінді тағы 1 рет оқуы.

5.Тақтадағы дайын мәтінді жауып қою.

6.Екінші тақтадағы алдын-ала жазылып қойылған сұрақтарды ашу.

7.Әр сұраққа жеке-жеке жауап алу.

8.Барлық сұраққа 1 оқушы немесе 2-3 сұрақтан екі оқушыдан жауап беруі.

9.Тақтадағы сұрақтарға сүйене отырып,жазуға кірісу.

10.Керекті сөздер:қыс,қатты,мал,алыста,ауылға,ауыл,қуанышты.
ә)Сұрақтар:

-Жылдың (қай) мезгілі?

-(Қандай) боран соқты?

-(Не) бағып жүрген шопан не істерін білмеді?

-Ауыл (қайда)?

-Шопан малын айдап (қайда) жетуге асықты?

-Алыстан (не) көрінді?

-Шопан (қандай) күйде болды?

IV.Мазмұндама жазу.

б)Жоспар:

1.Қыс.

3.Шопан.

5.Қуаныш.

Балалар, сендерді ата-аналарың қалай еркелетеді? Балалар, малдар да өз төлдерін еркелетеді.