IV.Шығармашылық жұмыс
|
1/ Суретшілер сайысы.
Әр топқа плакаттар, қарындаш беріп. Басқа планетаны, бөгдеғаламшарлықтарды қалай елестететінін бейнелеу.
2/ Жазушылар сайысы. (эссе жазу)
І топҒарышкерлер «Кәріге құрмет – балаға міндет»
ІІ топДәрігерлер «Қымыз туралы сыр шертсем»
ІІІ топ Бөгде ғаламшарлықтар «Роботтар өндірісі»
|
V.Қорытындылау
|
1 топ Ғарышкерлер Әбділхамит Марқабаев туралы қосымша деректер
ІІ топ Дәрігерлер Күн жүйесіндегі планеталардың ерекшелігі
ІІІ топ Бөгде ғаламшарлықтар Қымызды дайындау әдісі.
|
Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды
|
VI. Үйге тапсырмасын беру
|
Мазмұндау Қымыз туралы мәліметтер жинақтау
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
|
VII. Бағалау
|
Формативті бағалау
|
Топтардың бірін-бірі бағалауы
|
VIII. Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру
|
«Екі жұлдыз, бір тілек »
|
7-апта
|
1-күн
|
1-сабақ
|
Сабақтың атауы
|
Мұхтар Мағауин «Бір атаның балалары»
|
Сілтеме
|
Оқулық ; М. Мағауин шығармалары;
Слайдтан тапсырма көздері;
|
Жалпы мақсаттар
|
Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, әңгіменің мазмұнымен танысу, тақырыбы мен идеясын ашу; жағдаятты шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру; білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну; өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу; жас ерекшелігін ескеру; ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау;
|
Оқыту нәтижесі
|
Ойды жүйелі жинақтауға үйренеді; өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді; өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі; өзге топтарды тыңдауға үйретіледі.
|
Негізгі идея
|
«Жетім көрсең, жебей жүр»
|
Тапсырмалар
|
І. Топқа бөліну: Достық, Татулық, Ынтымақ, Бірлік.
Психологиялық дайындық:
Соғыс жылдарындағы ауыл өмірі туралы бейнеролик көрсетіледі.
– Балалар, бейнероликтен не көріп отырсыңдар?
– Соғыс жылдарындағы өмір.
– Дұрыс айтасыңдар, ендеше біздің бүгінгі сабағымыз не туралы деп ойлайсыңдар?
– Соғыс жылдарындағы өмір, балалар туралы.
– Дұрыс, балалар, бүгінгі сабағымызда Ұлы Отан соғысы
жылдарындағы ауыл өмірі, жетім балалар тағдыры туралы жазылған шығармамен танысамыз. (ҰОС туралы қысқаша тоқталу).
Тақтада слайд көрсетіледі.
– Тақтадан кімнің суретін көріп отырсыңдар?
– Мұхтар Мағауин- жазушы.
– Қандай шығармаларын білесіңдер?
(Слайд көрсетіледі: Мұхтар Мұқанұлы Мағауин- тарихшы, жазушы, драматург, қазақтың ауыз әдебиетін зерттеушісі, ғалым. Филология ғылымдарының докторы, Мемлекет сыйлығының лауреаты , Қазақстанның халық жазушысы )
1-тапсырма: Оқушылар берілген парақшалардан дұрыс жауапты алып, топтастыру құрастырады.
ж азушы драматург
тарихшы зерттеуші
ғалым қоғам қайраткері
|
Достарыңызбен бөлісу: |
