Сабақ тақырыбы Курсқа кіріспе. XVII ғасырдың ортасындағы Ағылшын буржуазиялық революциясы қандай маңызға ие болды?

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты) 1:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.

мектеп

7.1.2.1 - қоғамдық қатынастар жүйесіндегі буржуазияның рөлін анықтау

1. 
   - ағартушылық дәуір идеяларының қоғамдық дамуға ықпалын анықтау;
   
2. 
   - К.Маркстың көзқарастарын және марксизмның қоғамдық өмірге ықпалын түсіндіру
   

анықтайды

Батыс Европа елдеріндегі революциялардың пайда болуының басты факторы...................

1. 
   Батыс Европа елдеріндегі революциялардың шығу себептерін анықтаңдар.
   
2. 
   Батыс Европа елдеріндегі революциялардың басқа елдерге әсерін түсіндіріңдер
   
3. 
   Солтүстік Америка еліндегі революциялардың нәтижесін түсіндіріңдер.
   

біледі

3 минут

3 минут
1 минут

(Т) «Тұлғаны тап» стратегиясы

1848 ж революциялар Европада қандай саяси идеялар- ды қалыптастырды?

ИТ, слайд 2,3

13 минут

5 минут

1. 
   мәтінмен танысу
   
2. 
   «Өкіл» тәсілі арқылы мәтіннің мазмұнын басқа топтарға түсіндіру
   

Үлестірме материал

3 минут

Ағартушылық дәуір - бұл .................................................

1848-1849 жж революциялардың тарихи маңызы неде?

Маркс пен Энгельстың көзқарастарының қалыптасуына қатар ағылшын

өнімінің көзі жұмысшыға төленбей қалған

ИТ

7 минут

ҚБ парағы Дескриптор

1848 ж. революциялар Европада қандай саяси идеяларды қалыптастырды?

революциялардың себептері мен олардың ерекшеліктерін анықтайды

• 
  Батыс Европа мен Солтүстік Америкадағы революция- лардың уақытын көрсетеді;
  
• 
  Батыс Европа мен Солтүстік Америкадағы революция- лардың себептерін атайды;
  
• 
  революциялардың қозғаушы күштерін айтады
  
• 
  революциялардың 2 қорытындысын көрсетеді.
  

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты) 1:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.

мектеп

7.3.2.5 - тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «либерализм»,

«консерватизм», «социализм», «марксизм», «ұлтшылдық» ұғымдарын қолдану

анықтайды

«марксизм», «ұлтшылдық», Конфуций, конфуциандық

Келесі себептер/факторлар әлеуметтік/экономикалық/саяси/ мәдени болып табылады.

Келесі себептер/факторлар/қысқа мерзімдіі жоспар/орта мерзімді жоспар/ұзақ мерзімді жоспар болып табылады

Талдауға арналған тармақтар:

Германия мен Италияның ұлттық мемлекет болып қалыптасуының маңызы қандай?

құрметпен қарау

экономикалық құрылысын біледі

2. 
   минут
   

2. 
   минут
   

Тарихи термин сөздермен топтастыру

І топ «Либерализм»: ІІ топ «Капитализм»; ІІІ топ «Буржуазия»; ІҮ топ «Социализм» (Ұ) «Өрмекші торы» әдісі

1. 
   1848-1849 жж. Еуропаның қандай елдерінде революциялар белең алды?
   
2. 
   Франциядағы революцияның себептері мен ерекшелігі қандай?
   
3. 
   «Монро доктринасының» негізгі мақсаты қандай?
   

Өрмек, үлестірме қағаздар

15 минут

6 минут

8 минут

Сөздерден сөйлем құрастырып, бүгінгі сабаққа байланысты мәтін шығарады.

І топ: 1848-1849 жж. Италиядағы революция ІІ топ: Революцияның себептері

ІІІ топ: 1848-1849 жж. Германиядағы революция ІҮ топ: Революцияның жеңілу себептері

(Әр топтың баяндамашылары ортаға шығып тапсыр-маны қорғайды)

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

(Жт) «Т кестесі» әдісі

Түйін сөздер: либерализм, консерватизм, социализм, марксизм, буржуазия сөздеріне анықтама беру.

ҚБ «Мадақтау»

(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

1848-1849 жж. Еуропа мемлекеттерінде болған рево-люциялардың маңыздылығы қандай?

ИТ, түйін сөздер

ҚБ парағы Дескриптор

3 минут

1. 
   минут
   

2. 
   минут
   

Қызыл – сабақ ұнады, бірақ өзім енжар отырдым Үйге тапсырма: «Еуропа мемлекеттерінің әлеуметтік топтары» - эссе жазу

Отарлаушы елдермен отар елдерге сипаттама беріңіз.

Италия мен Германияның бірігу жолдары қаншалықты ұқсас болмады?

қалыптасу маңызын анықтау

тыру арқылы ұлттық мемлекеттердің қалыптасу маңызын анықтайды

1848-1849 жж. Германия мен Италиядағы революцияның себептері

ұлттық мемлекеттердің қалыптасу маңызын анықтайды

1848-1849 жж. Италиядағы революцияның 3 себебін сипаттайды;

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты) 1:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.

мектеп

7.3.1.3 – тарихи оқиғаны түсіндіру үшін «басыбайлы құқық»,

«декабристер», «халықшылдар», «жеке террор», «пролетариат диктатурасы» ұғымдарын қолдану

анықтайды

Келесі себептер / факторлар қысқа/орта/ұзақ мерзімді жоспар болып табылады.

Ресей қоғамындағы саяси өзгерістердің себебі неде?

Ресейде қалыптасқан революциялық ахуалды қалай сипаттайсыз? ІІ Александр патшаға халық не себепті қарсы болды?

Жазылым бойынша: Кескін картамен жұмыс

«декабристер», «халықшылдар», «жеке террор», «пролетариат диктатурасы» ұғымдарын біледі.

2 минут

5 минут

Сурет қиындылары арқылы: 1-топ: «Герб», 2-топ:

«император»; 3-топ: «император монограммасы»

(Ұ) Бастапқы ынталандырудағы материал (М) - Бұл суреттерде не бейнеленген?

• 
  Бүгінгі сабақ қай мемлекет туралы деп ойлайсыздар?
  
• 
  Ресейдің қай императоры бейнеленген?
  

ИТ, слайд 1

15 минут

8 минут

1-топ: Ресейдің әлеуметтік-экономикалық жағдайын анықтау;

2-топ: «Халық еріктілері» қозғалысының мақсатын түсіндіру;

3-топ: ІІ Александр патшаға халық не себепті қарсы болғанын дәлелдеу.

Әр жұп картадан бүгінгі сабаққа қатысты мемлекет терді көрсетеді - Финляндия, Польшаның бір бөлігі, Аляска, Сахалин, Кавказ аумағы, Бессарабия.

ҚБ парағы Дескриптор

3 минут

Бүгінгі сабақтан нені үйрендің? Алған біліміңізді себетке салыңыз.

стикерлер

Неліктен ІІ Александр патша «Халық еріктілері» қозғалысының құрбаны болды?

либерализм ) пайда болу себептерін анықтау;

1. 
   «басыбайлы құқық» A бейбіт тұрғындарды физикалық зорлық-
   

2. 
   «декабристер» B өндіріс қызметкерін феодалдың жартылай меншігіне айналдырудың жоғарғы түрі
   
3. 
   «халықшылдар» C бір адамның немесе адамдар тобының билікке
   

4. 
   «жеке террор» D XIX ғ (1860–1880 жж.) Ресейдегі қоғамдық –
   

5. 
   «пролетариат диктатурасы» E орыс дворян революционерлері, 1825 жылы
   

• 
  «декабристер» ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді;
  
• 
  «халықшылдар» ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді;
  
• 
  «жеке террор» ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді;
  

• 
  Ресейде жаңа қоғамдық-саяси ағымдардың пайда болу себептері жайлы өз тұжырымын жазады