Сабақ тақырыбы Курсқа кіріспе. XVII ғасырдың ортасындағы Ағылшын буржуазиялық революциясы қандай маңызға ие болды?



бет9/22
Дата25.10.2019
өлшемі1,69 Mb.
#50641
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22
Байланысты:
8 (7)сын.Д.ж.тарих КМЖ 2018-19 ж.





Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек

Бағалау – Оқушылардың

Пәнаралық байланыс,

көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

үйренгенін тексеруді

қауіпсіздік және еңбекті

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға

қалай жоспарлайсыз?

қорғау ережелері, АКТ-

тапсырманы күрделендіруді




мен байланыс. Құнды-

қалай жоспарлайсыз?




лықтардағы байланыс










Рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?





Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты) 1:


2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?



1:
2:

«Бекітемін»:

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.




ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №12




ҰМЖ 4 - бөлімі: Француз революциясының

көрінісі

Мектебі: Жеңістің 30 жылдығы ат. орта

мектеп


Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Наполеон империясы қалай құрылды және оның құлдырау себептері неде болды?

Оқу мақсаты

7.2.2.1 - тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туынды- ларын пайдалану

7.3.2.4 - империалистік соғыстардың әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалын бағалау ( Наполеон соғыстары мысалында)

7.2.3.2 - Ағартушылық дәуір идеяларының қоғамдық дамуға ықпалын анықтау


Сабақтың мақсаттары

Барлығы: өнер туындыларын пайдалана отырып, империяның құрылу себептерін түсінеді;

Көпшілігі: Наполеон империясының құрылуы мен құлдырауының себептерін анықтайды;

Кейбірі: Наполеон империясы қалай құрылғанын және оның құлдырау себептерін өздігінше дәлелдейді

Ойлау дағдылары-

ның деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Бағалау критериі

Империалистік соғыстардың әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалын

талдайды


Тілдік мақсат

Оқушылар: қоғамның дамуы үшін тарихи оқиғаның, құбылыстың, процестің маңыздылығын анықтайды.

Пәнге арналған сөздік және терминология: Наполеон Бонапарт, империалистік соғыс, монархия, коалиция, диктатура.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Империалистік соғыстарының әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалы- ның басты себебі ................

Наполеонның империалистік соғысының мәні ............................



Талқылауға арналған сұрақтар:

  1. Неліктен империалистік соғыстар әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпал етті?

  2. Наполеонның алдындағы империалистік соғыс ерекшелігі неде?

  3. Наполеон Бонапарт өзінің ішкі және сыртқы саясатын кімдердің мүддесіне орай жүргізді?

Жазылымға арналған тапсырмалар: «Венн диаграммасы», кесте

Тарихи концепт

маңыздылық

Пәнаралық

байланыс

География, Бейнелеу, Қазақстан тарихы

Құндылықтарға

баулу

Азаматтық жауапкершілік және өз тарихы мен өзгенің тарихын

құрметтеу



Алдыңғы оқу

Франция мемлекетінің географиялық орнын, әлеуметтік, экономика-

лық, саяси жағдайын және империалистік соғыстар жайында біледі



Жоспар

Жоспарланға

н уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

2 минут

5 минут

2 минут



Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру - «Наполеондар» (1, 2, 3-ке санау ретімен)

(Ұ) «Кинометафора» әдісі

- Қазір сіздерге көрсетілетін суреттен қандай тарихи оқиғаны анықтаймыз?



(М) «Түсіктеме уақыты»

«Қоғамның дамуына ағартушылық керек пе?»


ИТ, слайд № 1



Ортасы

1 минут


3 минут

14 минут


7 минут

(М) «Ой атысы» әдісі

Францияның азаттық соғыстары неліктен жаулаушылық соғыстарға айналды?



(Ұ) «Айналмалы бекеттер» әдісі

Топтар өзара туындаған сұрақ-жауаптармен алмасады



ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

(Т) «Ойлан. Жұптас. Талқыла» әдісі

Алдымен танысу үшін «Наполеон империясының құрылуы және оның құлдырауы» тақырыпшасын оқып шығуға уақыт беріледі. Мұнан соң топтарға тапсырма беріледі.

1-топ. Мәтіннен Наполеонның ішкі саясатын айқындау

2-топ. Мәтіннен Наполеонның сыртқы саясатын айқындау.

3-топ. Мәтіннен ағартушылық дәуір идеяларының ықпалын айқындау. Тапсырма «Тұжырымдамалық карта» түрінде қорғалады

ҚБ «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар

Венн диаграммасын пайдалана отырып, қазақ ханы Әбілқайыр хан мен француз императоры Наполеонның ерекшеліктері мен ұқсастықтарын анықтаңыз.



ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Оқулық
Ватман, маркер

ҚБ парағы Дескриптор


Аяқталуы

4 минут


1 минут

1 минут



(Ж) Кері байланыс - «БББ» әдісі

«БББ» кестесі




Білемін

Білдім

Білгім келеді










Үй тапсырмасы: 10 сөйлемнен тұратын эссе жазу

Сабақты қорыту




Қалыптастырушы бағалау парағы


Тақырып

Наполеон империясы қалай құрылды және оның құлдырау себептері

неде болды?



Оқу мақсаты

7.2.2.1. - тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туынды- ларын пайдалану;

7.3.2.4. - империалистік соғыстардың әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалын бағалау ( Наполеон соғыстары мысалында)



Ойлау дағдылары

Жоғары деңгей дағдылары

Бағалау критерийі

Империалистік соғыстардың әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалын

талдайды


Тапсырма

Венн диаграммасын пайдалана отырып, қазақ ханы Әбілқайыр хан мен француз императоры Наполеонның ерекшеліктері мен ұқсастықтарын анықтаңыз.

Бағалау критериі

Дескриптор

Империалистік соғыстар- дың әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалын

талдайды


Әбілқайыр ханның 2 ерекшеліктерін анықтайды; Наполеон Бонапарттың 2 ерекшеліктерін анықтайды;

Әбілқайыр хан мен Наполеонның 2 ұқсастықтарын анықтайды






Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ- мен байланыс. Құнды- лықтардағы байланыс










Рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?





Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты) 1:


2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқытуға және үйренуге қатысты)

1:




«Бекітемін»:

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.




ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №13




ҰМЖ 5-бөлімі - ХІХ ғасырдағы империялар және олардың бақталастығы

Мектебі: Жеңістің 30 жылдығы ат. орта

мектеп


Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар -

Қатыспағандар -

Сабақтың тақырыбы

Ресей мен Ұлыбритания Иранға ықпал ету үшін неге бақталас болды?

Оқу мақсаттары

7.3.2.2 - XVIII-XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қаты- настардағы өзгерістерді сипаттау;

7.4.2.1 – түрлі мемлекеттердің өнеркәсіптік даму сатысына өту процесінің ерекшеліктерін анықтау



Сабақ мақсаты

Барлығы: XVIII – XIX ғасырдың ортасындағы Ресейдегі халықара- лық қатынастарды сипаттай алады;

Көпшілігі: XVIII – XIX ғасырдың ортасындағы Ресейдегі, Ұлыбри- таниядағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді анықтайды; Кейбірі: Ресейдің, Ұлыбританияның, Иранның өнеркәсіптік даму сатысына өту процесінің ерекшеліктеріне дәләл келтіреді

Ойлау дағдылары-

ның деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критериі

XVIII – XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы

өзгерістерді анықтайды



Тілдік мақсаттар

Оқушылар неліктен Ресей мен Ұлыбритания Иранға ықпал етуге неліктен бәсекелес болғанының себеп - салдарын анықтайды

Негізгі сөздер мен тіркестер: крепостниктік жүйе, крепостниктік құқық, жаңғырту, император, империя.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:

Келесі себептер ............ / факторлар әлеуметтік / экономикалық / саяси / мәдени болып табылады



Талдауға арналған тармақтар:

Ресей мен Ұлыбритания Иранға ықпал етуге не себепті бәсекелес болды?



Жазылым бойынша: «Түртіп алу» әдісі, «Венн диаграммасы»

Тарихи концепт

Өзгеріс пен сабақтастық

Құндылықтарға баулу

Азаматтық жауапкершілік, кұрмет, ынтымақтастық

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, География

Алдыңғы білім

XVIII ғасырдағы Ресейдегі халықаралық қатынастар ұғымын біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

  1. минут



  1. минут

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру: «Кір жаю» әдісі бойынша (түстер арқылы): 1 топ – «Ресей»; 2 топ – «Ұлыбритания»;

3 топ – «Иран»



(М) «Түсініктеме уақыты» - үй тапсырмасын сұрау

Шарты: оқулықтан түсінгені бойынша сұраққа жауап береді.

Жапсырма қағаз

Оқулық





-XVIII – XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық

қатынастар туралы не айта аласыздар?






Ортасы

10 минут



(Т) «Джигсо» әдісі

Шарты: әр топ озіне берілген мәтінді жеке оқып, жұптасып талқылап, әр топтан 1 сарапшыдан шығып, жаңа топ құрады. Сарапшылар бастапқы топқа қайта оралып, өз топтарына түсіндіреді

  1. «Ресей» тобы: XVIII - XIX ғас. ортасындағы Ресейдегі халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттайды

  2. «Ұлыбритания» тобы: XVIII – XIX ғғ Ұлыбритания- дағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттайды

  3. «Иран» тобы – XVIII – XIX ғасырдағы Ирандағы халықаралық қатынастарды сипаттайды

ҚБ «ҚАҚ»

(Т) «Балық қаңқасы» әдісі

Шарты: әр топ берілген тақырып бойынша креативті

парақшадағы балық қаңқасындағы сұрақтарға жауып жазып, топ болып қорытындылап, қорғайды.


ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

(Жт) «Ақиқат-жалған»

Шарты: Оқушылар оқиғаларды ақиқат жалғандығына қарай анықтайды

ҚБ «Жұптық бағалау»

(Ж) «Түртіп алу»

Шарты: Оқушылар дәптерлеріне керекті материалдарды жазып алады

(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

«Венн диаграммасы»



ҚБ «Өзін өзі бағалау»



Үлестірме қағаздар

Оқулық
А3 қағазы маркерлер


Оқулық
ҚБ парағы Дескрипторлар


5 минут


2 минут

3 минут

8 минут


Аяқталуы

Кері байланыс – «Тазалық» ойыны

Плакат,

3 минут




стикерлер

1 минут




Үйге тапсырма: «Негізгі тарихи оқиғалар» кестесін




1 минут

толтыру

Сабақты қорыту





Оқиға

Ақиқат/

Жалған

Монархт ң үкіметтін комегінсіз ӛзіндік

беделі томен болады






Империя шекарасы кеңейтілді




Абсолютті монарх билік етеді




Е де дауыс беру құқығын әйелдер ғана

иеленді





XX ғасырда ӛнеркәсіп тоңкерісі аяқталды
















































Қалыптастырушы бағалау парағы

Бөлім Тақырып

ХІХ ғасырдағы империялар және олардың бақталастығы

Ресей мен Ұлыбритания Иранға ықпал ету үшін неге бақталас болды?



Оқу мақсаттары

7.3.2.2 XVIII – XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастар-

дағы өзгерістерді сипаттау



Ойлау дағдылары ның деңгейі

Білу, Түсіну, Қолдану

Бағалау критерийлері

XVIII – XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді анықтайды

Тапсырма

«Венн диаграммасында» көмекші ақпараттарды пайдалана отырып, Ресей мен Ұлыбритания- ның саяси дамуындағы ерекшеліктер мен ұқсастықтарын анықтаңыз




Ресей Ұлыбри- тания

Бағалау критериі

Дескриптор

XVIII – XIXғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді анықтайды

  • XIX ғасырдағы Ұлыбританияның саяси дамуының ерекшелігін анықтайды;

  • XIX ғасырдағы Ресейдің саяси дамуының ерекшелігін анықтайды

  • XIX ғасырдағы Ресей менҰлыбританияның саяси дамуындағы ұқсастықтарды анықтайды




Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ- мен байланыс. Құнды- лықтардағы байланыс










Рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды






пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?






Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты) 1:


2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?



1:
2:

«Бекітемін»:

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.




ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №14




ҰМЖ 5-бөлімі - ХІХ ғасырдағы империялар және олардың бақталастығы

Мектебі: Жеңістің 30 жылдығы ат. орта

мектеп


Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар -

Қатыспағандар -

Сабақ тақырыбы

Танзимат саясаты Осман империясын күшейтуге әсер етті ме?

Оқу мақсаттары

7.3.2.2 – XVIII–XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынас-

тардағы өзгерістерді сипаттау



Сабақ мақсаты

Барлығы: Осман империясының ХІХ ғасырдағы даму жағдайы мен империяның дағдарысының тереңдеу себептерін біледі;

Көпшілігі: Империяны сақтап қалу мақсатында түрік үкіметінің жүргізген Танзимат реформасының әрекеттерін анықтайды;

Кейбірі: Танзимат реформасының тиімді жақтарын тұжырымдайды

Ойлау дағдылары- ның деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критериі

XVIII–XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді анықтайды

ХІХ ғасырдың бірінші ширегіндегі Осман империясының жағдайын сипаттайды, салыстырады



Тілдік мақсаттар

Оқушылар сабақтастық пен өзгеріске қатысты тарихи мысалдарды уақыт пен кеңістікте талдайды және бағалайды;

Негізгі сөздер мен тіркестер: паша, реформа, Танзимат, ІІ Махмұд, Мұхаммед Әли

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:

Келесі себептер / факторлар әлеуметтік / экономикалық / саяси / мәдени ...................... болып табылады.

Келесі себептер факторлар қысқа мерзімді жоспар/орта мерзімді жоспар/ ұзақ мерзімді жоспар болып табылады.

Талдауға арналған тармақтар:

ХІХ – ХХ ғғ Осман империясының құлдырау себептері неде? Осман империясын сақтап қалуға Танзимат реформасы көмегін тигізді ме?



Жазылым бойынша: «Ақиқат/жалған» кестесі, тарихи диктант

Тарихи концепт

Өзгеріс пен сабақтастық

Құндылықтарға

баулу

Азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық

Пәнаралық байланыс

География, Қазақстан тарихы

Алдыңғы білім

Осман империясы жайлы бастапқы білімдері бар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

  1. минут




  1. минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Топтастыру. 1 топ – «ІІ Махмұд»; 2 топ – «Мұхаммед Әли»; 3 топ – «Мұстафа Рашид»

(Ж) Бастапқы ынталандырушы материал

«Қарлы кесек» әдісі- үй тапсырмасын сұрау

1. Британ империясы атауы қашан пайда болды?


Қима қағаздар






  1. Парламент ХІХ ғас. 60-70 жж қандай реформалар жүргізді?

  2. «Бастапқы империализм» термині нені білдіреді?

  3. ХІХ ғас. ортасындағы Англиядағы саяси партиялар- ды білесіңдер ?

ҚБ «Алақан, жұдырық»




Ортасы

12 минут


5 минут


3 минут

10 минут


(Т) «Фишбоун» әдісі - мәтінмен жұмыс Тақырыпқа байланысты бейнебаян көрсетіледі.

Әр топ балықтың суреті салынған үлестірме қағаз- дарды пайдалана отырып, реформаларды жіктеп, таныстырылым дайындайды, қорғайды:



  • Танзимат реформасының басталуы;

  • Танзимат реформасының барысы;

  • Осман империясын сақтап қалуда Танзимат реформа- сының тарихи маңызы.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

(Т)«Конверт - сұрақ» әдісі

1-қадам: әр топқа сұрақтар салынған конверт таратылады.

2-қадам: тапсырманы орындалғаннан кейін келесі топқа жіберіледі, осылай барлық топ сұрақтарға жауап береді.



ҚБ «Стикердегі жазба»

(Жт) «Тарихи дата» әдісі

1.1839 жылы

2.1800-1858 жылдар

3.1839-1853 жылдар

4.1856 жылы

ҚБ «Мен саған, сен маған»

(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

«Ақиқат/жалған» кестесін толтыру Кестедегі бос ұяшықтарды толтырыңыз:



ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

флипчарт, маркер, мәтін Оқулық, 221-б.


Конверттер

Стикерлер

Үлестірме карточкалар

ҚБ парағы Дескрипторлар



Аяқталуы

3 минут


1 минут
1 минут

(Ж) Кері байланыс «Бүгінгі сабақтан менің алғаным...»

Шарты: стикерге өз ойларын жазып, тақтаға іледі.

Үйге тапсырма: Танзимат реформаларының маңызы туралы шағын жоба дайындау.

Сабақты қорыту

стикер

Оқулық



Қалыптастырушы бағалау парағы

Бөлім Тақырып

ХІХ ғасырдағы империялар және олардың бақталастығы

Танзимат саясаты Осман империясын күшейтуге әсер етті ме?



Оқу мақсаттары

7.3.2.2 – XVIII–XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынас- тардағы өзгерістерді сипаттау

Ойлау дағдылары - ның деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

XVIII–XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы

өзгерістерді анықтайды



Тапсырма Кестені толтыру

Оқиғалар

Ақиқат

Жалған




ІІ Махмұд сұлтан 1826 жылы янычар әскерін тартты







ХІХ ғасырда жүргізілген реформалар сұлтан өкіметін нығайтты







Мұстафа Рашидтің жетекшілігімен жаңа реформаның жоспары

жасалды








1839 жылы «Қасиет і жарлық» халыққа жарияланды







Сұлтан кіметі реформаны толық жүзеге а ыру үшін бірнеше рет

шетел державаларынан несие ал ға мәжбүр болды









Бағалау критериі

Дескриптор

Оқиғалардағы дәлдікті анықтайды

  • 3 оқиғаның ақиқат екендігін табады;

  • 2 оқиғаның жалған екендігін табады;


Танзимат реформасының

мазмұны

Кезеңдері

Танзимат реформасының

басты идеясы неде?




















Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет