Сабақтың тақырыбы
|
Шешендік өнердің дамуына қажетті алғышарттар
|
Мақсаты
|
Оқушылар Римдіктердің сөз зергерлерін төрт топқа бөлуін, көне Грекиядағы шешендік өнердің дамуын және «Жеті жарғы» заңымен танысып, талдап, Анақарыстың кім болғанын таниды.
|
Жұмыс нәтижесі
|
Римдіктегі сөз зергерлерінің түрлерін атай алады. Көне Грекиядағы шешендік өнердің дамуын көрсете біледі.
|
Сілтеме
|
Оқулық: 11- сынып, Қазақ тілі автор:Қосымова Г. Алматы «Мектеп» 2015ж.
|
Негізгі мақсаты:
|
Шешендік өнердің дамуына қажетті алғышарттарды білу. Қазіргі қоғамдағы шешендікті ажырата алу.
|
Қолданылған әдістері мен тәсілдері
|
Блум таксономиясы, Сыни тұрғыдан ойлау, Өз бетінше ізденіп әрекеттенуге үйрету. Зерттеушілік әңгіме құрастыру. ЖАДА құрастыру, жеке және топтағы бірлескен жұмыс. АКТ пайдалану .Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.Талантты және дарынды оқушыларды анықтау.
|
Ресурстар
|
Кітап, дәптер, компьютер, интерактивті тақта,плакаттар,стикер,маркер
|
Сабақтың өтілетін уақыты
|
45 минут
|
Сабақ жоспары
|
Ұйымдастыру: топқа бөлу, мақсат қою — 3 мин
Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша (сергіту сәті – 2мин) – 37 мин
Рефлексия. Басбармақ бағалауы — 2 мин
Үйге тапсырма – 1мин
|
Үйге тапсырма
|
Еркін жұмыс: Біз қандай жағдайда өркениетті ел бола аламыз?(сұрақ-жауап)
Жеке жұмыс: “Мемлекеттің тірегі – жастар”шығарма жазу.
|
|