Сабақтың түрі: қайталау. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру
жүктеу/скачать 3,95 Mb.
|
Сергіту сәті. IV. Білімді бекіту. №7 Тапсырманы орында: -Боялған бөліктерді көрсететін бөліктерді жаз. -Боялмаған бөліктерді көрсететін бөліктерді жаз №8 Логикалық тапсырма. Бүтін бәліш болған. V. Сабақты қорытындылау. Бүгін қандай ұғымдармен таныстық? VI. Үйге тапсырма: № 5, № 6 ; 145-146 бет. Бағалау.
Тақырыбы: Есептер шығыру. Жұмыс. Өнімділік. Уақыт. Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың есепті тез шығарау қабілетін арттыру, есептерді шығару, өрнектердің мәнін табу, теңдеу шешу. 2. Математикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; 3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу; Типі: білімді бекіту. Әдісі: еске түсіру, сұрақ-жауап,өзіндік жұмыс.. Көрнекілігі: кестелер,сызба, формула. Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, түгендеу Сабаққа назарларын аудару.Шаттық шеңберін құру. Күн жарығын алақанға саламын. Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
-Сабақтың тақырыбын түсініп оқыңдар. Бүгінгі сабақта нені қайталау маңыздырақ деп ойлайсың? III. Есептер шығару №1. Көбейтуді орында. 12 ∙ 2 = 24 13 ∙ 2 = 26 14 ∙ 2 = 28 15 ∙ 2 = 30 16 ∙ 2 = 32 17 ∙ 2 = 34 12 ∙ 3 = 36 13 ∙ 3 = 39 14 ∙ 3 = 32 15 ∙ 3 = 45 16 ∙ 3 = 48 17 ∙ 3 = 51 12 ∙ 4 = 48 13 ∙ 4 = 52 14 ∙ 4 = 56 15 ∙ 4 = 60 16 ∙ 4 = 64 17 ∙ 4 = 68 №2 Есепті оқы және сұрақтарға жауап бер. Ш: 120 : 6 – 90 : 6 = 5 Ж: екінші оператор 1сағатта 5 қоңырау артық қабылдады. №3 Кестені толтыру, есеп құрастыру.
№4 Есепті талдай отырып шығару7 № 5 - № 8 орындау. (жұптық жұмыс.) Сергіту сәті. IV. Өзіндік жұмыс V. Сабақты қорытындылау. -Бүгін нені қайталадық? VI. Үйге тапсырма: № 6. 111бет. Бағалау.
Тақырыбы Есептер шығау. Жұмыс. Өнімділік. Уақыт. Бірлесіп атқарылған жұмыс. Мақсаты: Бірлесіп орындауға арналған есептердің жаңа түрімен таныстыру; Бірлесе жұмыс істеу түсінігін қалыптастыру;есептеу қабілеттерін жетілдіру Түрі : аралас сабақ Әдісі: талдау,есептеу, салыстыру. Көрнекілігі: Суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі. –Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Оқушылардын құрал-жабдықтарын түгендеу. Үй тапсырмасын тексеру. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын.мақсатын хабарлау. II. Тірек білім,білік дағдыны белсендіру. Математикалық диктант: Есептіңшешуін өрнек түрінде жаз. Тексеру және бақылау жұмыстарына арналған дәптерді пайдаланыңыз. 1.Кітаптың 400 беті бар Қыз кітаптың 1 бөлігін оқып шықты.Ол кітаптың неше бөлігін оқыды?8 2. Торт пісіру үшін 500 г қант керек. 7 тортқа қанша қант керек? 3.Бір алма 5 балаға теңдей бөлінді.Әр бала алманың қандай бөлігін алды? 4.Әлияның 150 теңгесі бар.Ал Нәдірдің қолындағы ақшасы одан екі есе көп.Нәдірдің қанша ақшасы бар? 5.Әкемнің 1000 теңгесі болды,ол 45 теңгеден 4 тәтті нан сатып алды.Енді оның қолында қанша ақша қалды? 6.Велосипедші сағатына 15 шақырым жылдамдықпен 60 шақырым жүріп өтті.Ол бұл жолды қанша уақытта жүріп өтті ? Ауызша тапсырма № 1 тапсырманы қосыңыз 12 ден 19 ға дейінгі екі таңбалы садарға көбейту кестесін құрастыруды жалғастырамыз III. Жаңа материалдармен таныстыру. а)Шебер сағатына 25 бөлшек ,ал оның шәкірті тек 15 бөлшек жасады.Олар 8 сағаттық жұмыс күнінде неше бөлшек жасайды ә)Шебер бір сағатта 25 бөлшек ,ал оның шәкірті 15 бөлшек жасады.Олар екеуі 320 бөлшекті неше сағатта жасап шығарды IYҚортынды: Жұмысты бірігіп орындаған еңбек өнімділігі өнімділіктер жиынтығын тең. Жұмысты жасалған өнім санын табу үшін бірлескен өнімділікті уақытқа көбейту керек. Бірлесе атқарылған жұмыс уақытын табу үшін, жұмысты жасалған өнім санын бірлескен еңбек өнімділігіне бөлеміз. Алғашқы бекіту№2 есепті шығарған кездепайдаланылған кестені салу.
№ 3 есепті сыныппен бірге талдауға болады.Мәтінді талдай отырып,тақтаға сызба сызамыз.Балаларға сызбаға оның мәнін жазып отыруды тапсырыңыз. 1)60+10= 70(м/мин)-екінші оқушының жылдамдығы. 2)480:60= 8(мин)-жолдағы уақыт. 3)70 .8 = 560( мин)-екінші оқушы кездескенге дейінгі жүрген жол. Б) есепті үйде орындауға береміз. № 4 есеп. Тақтаға көлемнің өлшем бірліктері туралы кестені іліңіз.
№ 7 тапсырма орындаған кезде өрнекті салыстыру үшін барлық амалды орындаудың қажет немесе қажет еместігін сұраңыз. Өзіндік жұмыс. №5 тапсырманы өз беттерінше орындауға ұсынуға болады. Геометриялық конструктр ( 8) әдеттегідей орындалады. Ү.йге тапсырма:№3 (б) 6 баған түрінде есептеу. Бағалау. № 64. Қайталау. Сабақтың мақсаты: Күрделі теңдеулер сияқты бұрын өткен есеп түрлерін шешу қабілетін бекіту. Сабақтың түрі:аралас сабақ Әдісі: Түсіндіру,көрсету. Көрнекілігі: үлестірмелі кестелер. Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу,түгендеу. II. Үй тапсырмасын тексеру. 3(б), 6 113 бет III. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың мақсатын хабарлау. IY. Өткенді пысықтау: –Мұғалім оқулық материалдарымен өз қалауынша пайдаланады. Математикалық диктант.Сандарды жаз -Елу мыңнан бір ондық артық. -20 000-ның оң жағындағы көршісі. -15 300 санынан жиырма екіге кем -Жыл мезгіліндегі айлар санынан елуге артық. –Ең үлкен екі саннан үш есе кем. №1 тапсырма Ауызша. №2 тапсырма а) Теңдеуді шешу алгоритімдерін қарастыр.Шешу жолдарын дауыстап айта отырып теңдеулерді шеш. б)Түбірі бірдей теңдеулерді тап.Олардың сол жағы мен оң жақ бөліктерін салыстыр. Жаңа сабақты пысықтау: №4. Әр бағандағы бірінші өрнектің мәнін пайдалана отырып есепте Көбейтудің тімді тәсілдерімен таныстырады.Талқылау барысында оқушылар әрбір мысалдағы көбейткіштерді салыстырады және оны көбейтпей –ақ нәтижені қалай табуға болатынын түсіндіреді. №5 Есепті шығар. а)Шешуі: (15+5).=140 Жауабы:140 бөлшек жасап шығарды.№6 Есепте 175 008 :4=43752 68 100:30= 2270 450.600= 270000 626 000 : 8=78250 875 560: 4=218890 74 .9 000=666000 141 057 :9=15673 197 760:80= 2472 50 317.6=301902 YБекіту. №8 геометриялық жаттығуды топпен жұмыс жасау арқылы орындау. YI. Үйге тапсырма: 3 114 бет Бағалау. № 65. Тақырыбы: Есепті теңдеу құру арқылы шығару. Мақсаты:есепті теңдеу құру арқылы шығару қабілетін қалыптастыру,есептеу дағдысын жетілдіру. Түрі: аралас Әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндіру,өздігінен жұмыс істеу. Көрнекілігі: қосымша тапсырма жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу.түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару. II.Үй жұмысын тексеру: №3 (балалардың жазбаша жұмысын тексеру) Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. III.Білім дағдыларын тексеру. Сұрақтарға жауап беріңдер. 1)Жұмыстың жылдамдығы (өнімділік) 2) Әріппен белгіленіп,ауыспалы шамамен берілген теңдік (теңдеу) 3) Арифметикалық амал, кері көбейту (бөлу) 4) Бұрыштарды өлшеуге арналған құрал ( транспортир) 5) Бөлу амалының нәтижесі (бөлінді) 1 Ауызша тапсырма 2 Жай теңдеу тақтаға орындаңыз. Х+160 = 350 120+х = 205 х= 350-160 х= 205-120 х= 190 х = 85 190+160 = 350 120+85 = 205 IY.Жаңа сабақ. №3 Есепті шығар а)Жәшікте бірнеше килограмм алма болды. Жәшіктен 8 кг алма алынғаннан кейін, онда тағы 13 кг алма қалды.Бастапқы жәшікте неше килограмм алма болған? Шешуі:х-8=13 13+8 х=21 21-8=13 Жауабы: бастапқы шәшікте 21 кг алма б)Айғаным 3 қорап айран мен 64 теңге тұратын бір нан сатып алды.Барлық қорап айран неше теңге тұрады?Сызбаға қарап,теңдеу құрастыр. Х х х 64 теңге 514 теңге
1)Барлық дәптер қанша тұрады? 1000-300 = 700(теңге) 2)Неше дәптер сатып алынды: 700:100 = 7 (дәптер) Өрнек: (1 000-300):100 = 7 (дәптер) Жауабы:7 дәптер сатып алынды. YI. Есепті теңдеу арқылы шығару қабілетін бекіту. 3 Сызбаны қарап шық және есепті шығар. 15кг 15кг15кг15кг 25кг Х кг
Жәшікте х кг болдыделік: х-25 = 15 .4 х-25= 60 х = 85 №4Кестебойыншаөрнектердіқұрастыр. №6тапсырма Өзіндікжұмыс№7 есептісыныппенбіргешығарамыз YII Үйтапсырмасы: № 7(ә) Шығармашылықдеңгейгеарналғантапсырма: теңдеуарқылышығарылатынесепқұрастыру,есептішығару.Бағалау. № 67.Әртүрлі есептер шығару. Сабақтыңмақсаты:Оқушылардыңөткенесептердіәртүрлітәсілдерменшығарабілуқабілетінбекіту; оқушылардыңоқуіс –әрекетінқортындылаудыжүзегеасыру. Сабақтыңтүрі: аралассабақ.Әдісі:түсіндірукөрсету Көрнекілігі: қосымшатапсырмаларжазылғанүлестірмелер, кестелер. Сабақтың барысы: I. Ұйымдастырукезеңі.Сабаққадаярлық,амандасу,түгендеу. II. Үй тапсырмасын тексеру. 7 (ә) 119 бет III. Мақсат қою кезеңі:Сабақтыңтақырыбын,мақсатынхабарлау. IY. Өткенді пысықтау: 1 жаттығуқосудыңмәнінауызшаесептеу. № 2 Есептердішығар . а)
№ 3а)Нан зауытында батондарды сөрелерге жинады. Бір сөреге 25 батон сияды.Егер сөрелерге барлығы 125 батон жиналған болса,онда барлығы неше сөре пайдаланылады? Шешуі: (25+125)+125 =275Жауабы: 275 с№ 4Өзіндік жұмыс ретінде орындау. YӨткен материалдармен жұмыс №5 ә)Шебер сағатына 9 бөлшек жасайды,бұл оның шәкіртіне қарағанда 3 есе артық. 6 сағатта шәкірт неше бөлшек жасайды? Шешуі: (9.3)+6=33 Жауабы: 33 бөлшек жасады. №6 Есепте YIҮйгетапсырма: №7 есеп 121 бет. Бағалау. №68 .Әртүрлі есептер шығару. Сабақтың мақсаты:Оқушылардың өткен есептерді әртүрлі тәсілдермен шығара білу қабілетін бекіту; оқушылардың оқу іс –әрекетін қортындылауды жүзеге асыру. Сабақтың түрі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, көрсету Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер. Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. II. Үй тапсырмасын тексеру: №7 есеп 121 бет III. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. IY. Өткенді пысықтау: № 1тапсырма.Көбейтуді орында.
№ 2 тапсырма Оқушылармен бірге шығару. №3 а)Алма бір минутта 100 сөз оқиды.Жарты сағатта неше сөз оқиды? Бір жарым сағатта ше? 1 минутта-100 сөз Жарты сағатта- Бір жарым сағатта- №4-5 есеп Сызбасын сыза отырып есептерін шығар. №7 есепЕсепте. 373 800:600= 528 500:500= 285 500:500= 837 000:600=
№ 70.Өткенді қайталау. Сабақтың мақсаты: есептің жаңа түрлерін шығару қабілетін бекіту;оқушылардың есептеу дағдысын жетілдіру. Сабақтың түрі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру,көрсету,өзіндік. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер,кестелер. Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 5 124 бет ІІІ.Өткенді пысықтау: (есептер шығару) Оқушылар 2 және 3 есептерді тақтаға шығарады және нақты түсіндіріп береді. №2 (а) Әкесі 7 шелек Баласы5 шелек16 л артық 1) 7-5 2 (ш) артық Ә)1.1 680-910 770 қарандаш артық төленді 2) 16:2 8 (л) 1-шелекте 2.770:11 70( тг) бағасы 3)8.7 56 (л) әкесі әкелді. 3.1 680:70 24( қар). сатылды 4)8.5 40 (л) баласы әкелді.4.910:70 13 (қалам) сатылды.№3 Есепті теңдеу құру арқылы шығару. 35 км 35 км 35 км х км 150 км
35 км 35 км 35 км 45 км Х км
ІҮ. Өткен материалдармен жұмыс Өзіндік жұмыс үшін №5 тапсырманы мынадай нұсқалармен беруге болады. 1 нұсқа-1,2 қатар 2 нұсқа 3 қатар №7 тапсырма Амалдар ретінде анықта және есепте. 399:7+67(271+194).5+81.9.27= 274 26.6.3+(203-78).2+300.10 = 332 №8 тапсырма 8 14 16
4 32
75 15 35 95 10 180 20 20
2-ге бөлінетін сандар 5-ке бөлінетін сандар -5ке қандай сандар бөлінеді? -2 ге қандай сандар бөлінеді? -Неліктен кейбір сандар ортақ бөлікте жазылған? -32 саны 5-ке бөліне ме? 320 ше? Ү. Үйге тапсырма:125 бет №6 тапсырма Баға № 71.Өткенді пысықтау. Сабақтың мақсаты: өткенді бекіту,бақылау жұмысына дайындық. Сабақтың түрі: аралас сабақ. Әдісі; Түсіндіру ,көрсету. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер,кестелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық,амандасу,түгендеу. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№6 тапсырма 125 бет ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІҮ. Өткендіпысықтау: №1 жаттығу.Кестенітолтыр.
№2 тапсырма Есептерді шығар. Дүкенге 25 жәшік алмұрт және 21 жәшік алма әкелінді.Алмұртты алмаға қарағанда 36 кг артық әкелген болса,онда дүкенге барлығы неще килограмм жеміс әкелінген? Шешуі: (25+21)+36 = 82 кг Жауабы: 82 кг жеміс әкелінген №3 Есептерді шығар.
№4 есеп Өзіндік жұмыс ретінде орындау. Ү. Жаңа сабақты пысықтау: №5 есеп Теңдіктер тура болатындай етіп бос орындарға сандар қой. 485:57 = 8(5 қалд) 363:57= 6 (3 қалдық) 546:56= 9(6 қалд) 424:57= 7(4 қалд) №6 есептеп,дұрыстығын тексер 100 983-23 761 =772 22 123 643+12 870 =136 513 901 327-91 237 = 810 090 347 861+11 094 = 358 955 ҮІ.Үйге тапсырма: 127 бет 7 -8 есеп Бағалау. № 72. Тақырыбы: Бақылау жұмысы № 1. Білімін тексеру жүктеу/скачать 3,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|