Сабақтың түрі: қайталау. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру
жүктеу/скачать 3,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың түрі
- ІІ. Мақсат қою кезеңі
- ҮІ. Бекіту. Ү. Үйге тапсырма
- 2 Үй тапсырмасын тексеру
- 5.Білімін тексеру
- ІІ. Үй тапсырмасые тексеру
- Ү. Үйге тапсырма
- Ү. Жаңа сабақты пысықтау
- 76. Өткенді пысықтау. Сабақтың мақсаты
- Әдісі
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
- Ү. Сабақты пысықтау
- Көрнекілігі
- ІІІ. Мақсат қою кезеңі
- ҮІ.Үйге тапсырма
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру . ІІІ. Мақсат қою кезеңі
- Үйге тапсырма
- Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сабақтың мақсаты: көп таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі туралы білімдерін бақылау; теңдеудің көмегімен есеп шығара алу; әрбір шаманың өтілген тірліктері арасындағы қатынастарды білу; есепті шығару кезінде алған білімдерін пайдалана білу; тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін есептеу. Сабақтың түрі: бақылау.Әдісі: өздік, есептеу, салыстыру.Көрнекілігі: дәптер, қалам Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады. Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым. -Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.
Есепті теңдеу арқылы шығар. Тірист бірнеше километр жаяу жүрді, содан кейін автобуспен 60 км және пайызбен 300 км жүрді. Бүкіл жол 375 км-ді құрайтын болса, онда турист неше километр жерді жаяу жүріп өтті? Есептеуді орында. 6 093 · 4 5 436 : 6 102 365 – 85 963 702 561 · 3 32 408 : 8 78 536 + 36 589 Теңдеулерді шеш х · 5 = 375 000 540 900 : х = 3 809 – 3 800 Өрнектің мәнін тап. 244 200 : 600 – 200 + 6 020 : 70 Тіктөртбұрыш сыз, оның периметрі мен ауданын есепте. Тіктөртбұрыштың ені 7 см, ал ұзындығы 2 см артық. ІІ нұсқау Есепті теңдеу құру арқылы шығар. 1250 теңнене бауырсақ және 100 теңгеден бірнеші болмұздақ сатып алынды. Осының бәріне 2 050 теңге төленді. Неше балмұздақ сатып алынды? Есепте. 6093 · 4 3 248 : 8 78 536 + 36 589 702561 · 3 543 606 : 6 252 365 – 85 963 Теңдеулерді шеш. 12 000 + х · 5 = 12 455 54 : х + 11 = 38 Өрнектің мәнін тап. (65 784 · - 32 568) + 2 564 : 2 Тіктөртбұрыш сыз және оның периметрі мен ауданын есепте. Тіктөртбұрыштың ені 6 см, ал ұзындығы одан 2 есе артық. І нұсқа 1.Есепті теңдеу арқылы шығар. Тірист бірнеше километр жаяу жүрді, содан кейін автобуспен 60 км және пайызбен 300 км жүрді. Бүкіл жол 375 км-ді құрайтын болса, онда турист неше километр жерді жаяу жүріп өтті? 2.Есептеуді орында. 6 093 · 4 5 436 : 6 102 365 – 85 963
561 · 3 32 408 : 8 78 536 + 36 589 3.Теңдеулерді шеш х · 5 = 375 000 540 900 : х = 3 809 – 3 800 4.Өрнектің мәнін тап.
200 : 600 – 200 + 6 020 : 70 5.Тіктөртбұрыш сыз, оның периметрі мен ауданын есепте. Тіктөртбұрыштың ені 7 см, ал ұзындығы 2 см артық. ІІ нұсқау 1.Есепті теңдеу құру арқылы шығар. 1250 теңнене бауырсақ және 100 теңгеден бірнеші болмұздақ сатып алынды. Осының бәріне 2 050 теңге төленді. Неше балмұздақ сатып алынды? 2.Есепте. 6093 · 4 3 248 : 8 78 536 + 36 589 702561 · 3 543 606 : 6 252 365 – 85 963 3.Теңдеулерді шеш.
000 + х · 5 = 12 455 54 : х + 11 = 38 4.Өрнектің мәнін тап. (65 784 · - 32 568) + 2 564 : 2 5.Тіктөртбұрыш сыз және оның периметрі мен ауданын есепте. Тіктөртбұрыштың ені 6 см, ал ұзындығы одан 2 есе артық.
1.Есепті теңдеу арқылы шығар. Тірист бірнеше километр жаяу жүрді, содан кейін автобуспен 60 км және пайызбен 300 км жүрді. Бүкіл жол 375 км-ді құрайтын болса, онда турист неше километр жерді жаяу жүріп өтті? 2.Есептеуді орында. 6 093 · 4 5 436 : 6 102 365 – 85 963
561 · 3 32 408 : 8 78 536 + 36 589 3.Теңдеулерді шеш х · 5 = 375 000 540 900 : х = 3 809 – 3 800 4.Өрнектің мәнін тап.
200 : 600 – 200 + 6 020 : 70 5.Тіктөртбұрыш сыз, оның периметрі мен ауданын есепте. Тіктөртбұрыштың ені 7 см, ал ұзындығы 2 см артық. ІІ нұсқау 1.Есепті теңдеу құру арқылы шығар. 1250 теңнене бауырсақ және 100 теңгеден бірнеші болмұздақ сатып алынды. Осының бәріне 2 050 теңге төленді. Неше балмұздақ сатып алынды? 2.Есепте. 6093 · 4 3 248 : 8 78 536 + 36 589 702561 · 3 543 606 : 6 252 365 – 85 963 3.Теңдеулерді шеш.
000 + х · 5 = 12 455 54 : х + 11 = 38 4.Өрнектің мәнін тап. (65 784 · - 32 568) + 2 564 : 2 5.Тіктөртбұрыш сыз және оның периметрі мен ауданын есепте. Тіктөртбұрыштың ені 6 см, ал ұзындығы одан 2 есе артық.
№ 73. Өткенді пысықтау. Білімін тексеру. Сабақтың мақсаты:балалардың білім,білік,дағдыларын бақылау,түзету жұмыстарын жүргізу. Сабақтың түрі:аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру,көрсету. Көрнекілігі:кестелер Сабақтың барысы: 1 Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық.амандасу,түгендеу. 2 Үй тапсырмасын тексеру: №7-8 есеп 128 бет 3 Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын.мақсатын хабарлау. 4 Өткенді пысықтау: №1 тапсырма
№2 тапсырма Есепті шығар. 378 060:30=12602 350 870.80=2806 9600 130.90=11700 29 630.70=207 4100 602 070:70=8601 547 240:40=13681 №3 тапсырма а) Егер ұшақ 695 км/сағ жылдамдықпен 6 сағат ұшатын болса,онда ол қандай арақашықтықты ұшып өтеді? 695.6= ә)3800:40= №4 Есептерді шығар. №5 Есептің сызбасын толықтыр. V=100 м/мин t=5 мин? S= 800 м 5.Білімін тексеру.7 .Теңдеулерді шеш. 12 000. Х=24 000 х=24 000:12 000 х=2 12000.2=24 000 24 000=24 000 8 Салыстыр. 19.90*19.9.10 36.5.10*37.15 72.14*72.10.4 909.10*909.15 6.Үйге тапсырма: 129 бет №11 есепБағалау. №74 . Пропорционал бөлуге берілген есептер. Сабақтың мақсаты:оқушыларды есептің жаңа түрімен таныстыру,оқушылардың есептеу дағдысын жетілдіру. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдісі: түсіндіру,көрсету,өзіндік. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,Оқушылардың назарын сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасые тексеру.11-12 есеп 129 бет ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбын,мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: №1 тапсырма Берілген сандардың арасынан: -2 ге бөлінетін сандар -3 ке бөлінетін сандарды тап. 2-3 есеп Өзіндік жұмыс ретінде орындау. №4 Шешуі; Жауабы: №6 есеп. Дөңгелектердің өлшемдері бірдей. Дөңгелектердің диаметрі мен радиусын тап.  
  4 см
4 смІ №7 тапсырма. 30:3=10 Әр бөліктің ұзындығы 10 м. Ү. Үйге тапсырма. №8 есеп 131 бет. Бағалау. № 75. Өткенді пысықтау. Сабақтың мақсаты:өткен есеп түрлерін шығару қабілетін (түрлі әдістермен) нығайту,оқушылардың есептеу қабілеті мен дағдысын жетілдіру.. Сабақтың түрі: аралас сабақ.Әдісі: түсіндіру,көрсету,өзіндік. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,Оқушылардың назарын сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасые тексеру.8 есеп.131 бет. ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбын,мақсатын хабарлау. ІҮ. Өткенді пысықтау:1 есеп. Қалай тиімді тәсілмен есептеуге болдады?Төмендегі үлгіні пайдалан. Назар аудар: 10=9+1 20=19+1 100=99+1 9=10-1 19=20-1 99=100-1 №2 Есептерді шығар. 1 күні-9 (б) алма шырыны 2күні-10 (б) өрік шырыны 2 күнде 57 л шырын дайындалды. №3-4 Есептерді шығару. №5 Суреттен параллель және перпендикуляр кесінділерді тап.№6 Есепті шығар. 350 000-23.10 000=120 000 560.100-8 300:10=4770 72.100+1 100.100= 117 200 10 920.4.10=436 800 Ү. Жаңа сабақты пысықтау: №7 есеп Шешуі:6 км/сағ- бұл 6 000 м/60 мин немесе 100 м/ мин, ендеше 1 км немесе 1 000 м:10 м/мин=10 ҮІ. Үйге тапсырма: № 8 есеп 132 бет.Бағалау №76. Өткенді пысықтау. Сабақтың мақсаты: өткен есеп түрлерін шығару қабілетін (түрлі әдістермен) нығайту,оқушылардың есептеу қабілеті мен дағдысын жетілдіру.. Сабақтың түрі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру,көрсету,өзіндік. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,Оқушылардың назарын сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.8 есеп.132 бет. ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбын,мақсатын хабарлау. ІҮ. Өткенді пысықтау: №1 есеп
№ 2 есеп.Кестені толтыр.
№3 Есеп а) Шешуі: (7.21)+294=441 Жауабы:441 вагон қажет. № 5 есеп. Шеңберлердің центірлерін сыз. Ү. Сабақты пысықтау: №6 есеп 319+х=10.52 319+х=520 х=520-319 х=201 319+201=10.52 520=520 №8 Тиісті амал таңбалары мен жақшаны қой. ҮІ.Үйге тапсырма 7 есеп 134 бет. Бағалау. №77. Өткенді пысықтау. Сабақтың мақсаты:оқушыларды есептің жаңа түрімен таныстыру,оқушылардың есептеу дағдысын жетілдіру. Сабақтың түрі: аралас сабақӘдісі: түсіндіру,көрсету,өзіндік. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,Оқушылардың назарын сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасынтексеру.8 тапсырма 133 бет ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбын,мақсатын хабарлау. ІҮ. Өткенді пысықтау:1 тапсырма. Берілген нәтиже шығу үшін, қай санды енгізу керек? ? .1 -19 +10 :2 200 :2 -41 :1 +59 №2 тапсырма Қалдықпен бөлуді орында. а)123:4=30 ( 7қалдық) 214:7= 30(5 қалдық) 723:6= 120 (5 қалдық) 223:4=55(7 қалдық) 215:7= 30(7 қалдық) 724:6=120 (6 қалдық) 423:4= 105(7 қалдық) 216:7= 30 (8 қалдық) 725:6=120 (8 қалдық( ә)1 235:10=123.5 12 216:10=1221.6 54 725 :100= 547.25 2 236:100=22.36 12 214:100=122.14 234 723:1 000= 2347.23 40 237:100=402.37 12215:1 000=12.215 72324:10 000=7.2324№3 есеп. Сыныппен бірге шығару. Ү. Жаңа сабақты пысықтау: №4 есеп 1.95+66 = 161 3. 95-66= 29 5. 66.6=396 2. 95.6 = 570 4. (66+95).6 =966№6 тапсырма Өрнектердің мәнін тап. №7 тапсырма.Зауыттың бір бригадасы бір жұмыс күнінде (8 сағат) 24 теледидар дайындап шықты.Олар 32 сағат ішінде неше теледидар дайындайды? Шешуі: (24+8)+32=64 Жауабы:64 теледидар дайындайды. ҮІ.Үйге тапсырма: 135 бет 8 есеп Бағалау. №78. Бақылау жұмысы. Білімін тексеру Сабақтың мақсаты: көп таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі туралы білімдерін бақылау; теңдеудің көмегімен есеп шығара алу; әрбір шаманың өтілген тірліктері арасындағы қатынастарды білу; есепті шығару кезінде алған білімдерін пайдалана білу; тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін есептеу. Сабақтың түрі: бақылау.Әдісі: өздік, есептеу, салыстыру. Көрнекілігі: дәптер, қалам Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады. Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым. -Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.
Есепті шығар. Бірінші дүкенге 24 қап картоп, екінші дүкенге 28 қап картоп әкелінд. Екінші дүкенге бірінші дүкенге қарағанда 160 кг артық картоп әкелінді. Әр дүкенге қанша килограмм картоп әкелінді? Есепте. 20 000 + 8 765 248 327 · 5 8 600 · 40 30 198 + 2658 280 564 : 2 48 348 : 6 Теңдеулерді шеш. 630 : х = 270 : 3 180 : (х – 15) = 9 Өрнектің мәнін тап. 75 289 + 4 382 : 6 – 8 700 Ауданы 45 см2, ені 5 см тіктөртбұрыш сық. Оның периметрін есепте. ІІ – нұсқау. Есепті шығар. 680 кг картоп және 360 кг сәбіз жиналды. Сәбізге қарағанда картоп 8 қап атық болды. Сонда неше қап картоп, неше қап сәбіз жиналды? Есепте. 21 000 – 8 765 280 457 · 5 8 600 · 40 40 198 + 3658 805 642 : 2 48 348 : 6 Теңдеулерді шеш. 63 000 : х = 810 : 9 27 000 : (х - 15) = 9 Өрнектің мәнін тап. 6 007 – 56 : (64 127 – 64 120) · 40 Тіктөртбұрыштың периметрін тап. тіктөртбұрыштың ауданы 45 см2, ені n cм. ҮІ. Бекіту. Ү. Үйге тапсырма: қайталау №80.Өтілген материалдарды қорытындылау. Білімді тексеру. Сабақтың мақсаты: балалардың білімін,білік ,дағдыларын бақылау,түзету жұмыстарын жүргізу. Сабақтың түрі: аралас сабақ.Әдісі: түсіндіру,көрсету,өзіндік. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: 1 Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,Оқушылардың назарын сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбын,мақсатын хабарлау. ІҮ. Өткенді пысықтау: №1 есеп Дөңгелектердегі сандар арасынан карточкалардағы сандардың барлығына бөлінетін санды тап.Сәйкес теңдіктерді жаз. 640 000 24 000 56 000 96 000 9000 800 700 300 №2 тапсырма. Егер үш суретті бірінің үстіне қойса,неше ақ торкөз қалады?(8 ақ торкөз қалады) №3 тапсырма.Өрнектерді құрастыр және олардың мәнін тап. 1254 1 246 0 1 804 256 2 1 3200 78 10 89756 485900 5600 244 900 №4 тапсырма Екі таңбалы санды екі таңбалы санға қалай бөлу керектігін есіңе түсір. Есептің дұрыстығын тексер. 51:17 =3 68:17=480:16 =5 93:31=3 72: 24 =3 64:16=4 84:21=4 90:18=5 76:19 =4 96:32=3№5 тапсырама Есептемей-ақ бөліндінің мәнін тап. №6 тапсырма Теңдік тура болатындай етіп жақшаларды қой. (450+150):3 = 200 55 500(:5+550)= 100 450+(150:3)= 500 (55 500;5)+550 = 11650 №7есеп Кесте бойынша есептер құрастыр №8 -9 Есептерді сыныппен бірге шығарамыз. Ү.Жаңа сабақты пысықтау:13 есеп б) Шырша 20 алтын түсті,одан 3 есе артық күміс түсті және 500 көк түсті ойыншықпен безендірілді:Шыршаға барлығы неше ойыншық ілінді? Шешуі: ( 20.3)+500 560 Жауабы:560 ойыншық ілінді №14 тапсырма Тура теңдіктер құрастыр. 568 71 61 488 336 :8= 92 42 16 94 128 736 33 39 264 Үйге тапсырма: 138 бет 15-16 есепБағалау. № 81. Тақырыбы: Екі таңбалы санға көбейту және бөлу тәсілдері. Қайталау. Мақсаты: Оқушыларға екі таңбалы санға көбейту және бөлу тәсілдерін тиянақтауға, теңдеу құрастырып шешімін табуға үйретуге мүмкіндік жасау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; білімділікке, дәптермен жұмыс жасау барысында тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Түрі: аралас сабақ Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, есептеу, салыстыру. Көрнекілігі: жолақшалар, суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Оқушылардың құрал-жабдықтарын түгендеу. Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!
2-жаттығуны екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлу, тексеру.
Өздік жұмыс:
жүктеу/скачать 3,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|