Сабақтың түрі: қайталау. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру
жүктеу/скачать 3,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ҮІ. Жаңа сабақты пысықтау
- ҮІІІ. Үйге тапсырма
- Сабақтың түрі
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
- Ү. Жаңа сабақ
№4 Шығармашылық тапсырма.
№5,6 есеп өзіндік жұмыс.
№6 есеп оқушылармен талдай отырып шығару. Шешуі: t=260:(60+70) =2 сағ Жауабы: 2 сағаттан кейін кездеседі. ҮІ. Жаңа сабақты пысықтау: №6 есеп оқушылармен талдай отырып шығару. Шешуі: t=260:(60+70) =2 сағ Жауабы: 2 сағаттан кейін кездеседі. ҮІІ. Бекіту. №8 тапсырмада геометриялық ұғымдарды еске түсіру. -Балалар, қандай бұрыштар болады? Сүйір бұрыш деп қандай бұрышты айтамыз? Доғал бұрыш дегеніміз ше? ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 7. 7- бет. Бағалау № 83. Тақырыбы: Нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту тәсілдері Мақсаты: оқушыларды нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту тәсілін үйрету; есте сақтау, ойлау және математикалық тілде дұрыс сөйлей білу қабілетін дамыту; балаларды ақыл-ой, еңбек тәрбиесіне баулу, пәнге деген сүйіспеншлігін ояту. Сабақтың түрі: аралас сабақ Әдісі түсіндіру, көрсету, өзіндік. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!
ә)
№2 а)
№2 ә) есепті өзіндік жұмыс ретінде орындау. №3 Фигураның ауданы мен периметрін табу. №4 тапсырманы орындау. №5 389:9= 43 (қалд.2) 3890:9=432 (қалд.2) 38900:90=432 (қалд.2) 389000:90=4322 (қалд.2)
№6 Сызбаға қара. Ол қай өрнекке сәйкес келеді?  б) 230+510-130
 а) 230+510+130
 ә) 510-130-230
жүктеу/скачать 3,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
