Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск
жүктеу/скачать 12,93 Mb. Pdf көрінісі
|
Международная конференция сборник
63838066, Мадина А рк ответ, 53-67, 2 5366427762221393202, ТАРИХ №2РК аралық бақылауы жауаптарымен106АБ, 223534, Мәдибаева-Қазақ-әдебиеті
- Бұл бет үшін навигация:
- Преимущества использования интерактивной доски для обучения учащихся
|
Преимущества работы с интерактивной доской для преподавателей заключаются в том, что она: позволяет объяснять новый материал из центра группы, работать в большой аудитории; поощряет импровизацию и расширяет возможности подачи материала, позволяя рисовать и делать записи поверх любых приложений; дает возможность сохранять и распечатывать изображения с доски, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала; вдохновляет на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост. Преимущества использования интерактивной доски для обучения учащихся следующие: она делает НОД более интересными; предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков; позволяет использовать различные стили обучения. 68 учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала. Важно понимать, что интерактивная доска не решит всех учебных проблем и педагоги совсем не обязаны работать с ней на каждом НОД, но ее использование позволит сделать НОД увлекательной и динамичной. Именно члены этой группы стали - организаторами творческих групп педагогов в своих ДОУ, которыми создавался сайт ДОУ и своих блогов в нем. Использование современных технологий, в частности Интернет-сайта. Позволило на порядок повысить эффективность общения педагогов и родителей. Оперативные сведения новостной колонки, подробная информация о жизни дошкольного учреждения, возможность общаться с помощью электронной почты и гостевой книги – все это помогает сделать отношения более доверительными, вовлечь родителей в жизнь детского сада, сделать их полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса. Разработанная система – по индивидуальным маршрутам - повышения ключевой информационной компетенции педагогов дала свои результаты. Создано 26 страниц личных сайтов педагогов, где они не только представляют свой опыт, но и обмениваются между собой полезной информацией. Так же распространяют свой педагогический опыт на образовательных порталах. Активно участвуют (60% педагогов) и занимают призовые места (30% педагогов) в конкурсах разного уровня, активно используют ИКТ в образовательном процессе. В настоящее время ими создано более 70 презентаций, компьютерные задания по коррекции речи, конспекты интегрированных занятий с использованием информационных технологий. С внедрением ИКТ в ДОУ постепенно изменяется его инфраструктура: методический кабинет дополнился медиатекой, где всем участникам образовательного процесса предоставлен свободный доступ к образовательным ресурсам и ПК. Педагоги имеют возможность в рабочее время моделировать воспитательно-образовательный процесс, создавая компьютерные презентации к НОД, педсоветам, родительским собраниям, методическим объединениям. В результате проделанной работы удалось разработать комплекс организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов, познакомить их с понятием ИКТ, расширить использование ИКТ в работе ДОУ, систематизировать, обновить и пополнить информационные ресурсы образовательного процесса. Педагоги приобрели навык работы с компьютером. Не смотря на это, мы наметили для себя перспективы: • Продолжать совершенствовать и развивать материальную базу в области ИКТ 69 • использовать ИКТ в дальнейшей работе. • Каждому педагогу создать свое профессиональное портфолио. жүктеу/скачать 12,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|