Қыркүйек айында МАД және 1-сынып оқушыларының ата-аналарына «Психологиялық кеңес беру» атты тақырыпта кеңес берілді. Мақсаты: Ата-анаға баланың мектептегі оқуға психологиялық дайындығы бойынша кеңес беру. Пайдаланылған әдебиеттер: Мектеп психологының жұмыс кітабы.
Нәтижесі: Ата-аналарға балаларды мектепке дайындау және қалай сабағына көмек беру туралы сынып жетекшілерімен бірігіп кеңе берілді. Карантиндік жағдайға байланысты кеңес слайд және видео түрінде жасалынып, ата-аналарға ватсап желісі арқылы көрсетілді.
Қыркүйек айында 1-сынып оқушыларынан «Жануарлар мектебі» проективті әдістемесі алынды. Мақсаты: Баланың мектеп бейімделуін және кездесетін мәселелерін анықтау. Әдістемеге 5 оқушы қатысты, берілген тапсырманы жақсы орындап шқты. Нәтижесі: Оқушылардың мектепке деген бейімделуі жақсы деңгейде. Балаларда кездесетін кедергілер байқалмайды. Сынып арасында қарым-қатынастары жақсы. Пайдаланылған әдебиеттер: Мектеп психологының жұмыс кітабы.
Қазан айында 1-сынып оқушыларынан өзін-өзі бағалауын анықтау үшін «Баспалдақ» әдістемесі алынды. Мақсаты: бастауыш сынып оқушыларының өзін-өзі бағалауын анықтау. Пайдаланылған әдебиеттер: Мектеп психологының жұмыс кітабы.
Нәтижесі:_Жоғары_–10%;_Орташа_–90%_Төмен_–_0%_Қазан_айында_1-сынып_оқушыларынан_«Графикалық_диктант»_әдістемесі_алынды._Мақсаты'>Нәтижесі:
Жоғары –10%; Орташа –90% Төмен – 0%
Қазан айында 1-сынып оқушыларынан «Графикалық диктант» әдістемесі алынды.
Мақсаты: баланың ерік саласының даму деңгейін анықтау.
Нәтижесі:
Жоғары –10%; Орташа –80% Төмен – 10%
Қараша айында бастауыш мұғалімдерімен «Бала», «Кездесу» тренинг-жаттығуы өтілді. Мақсаты: Педагогтардың балаға деген жағымды-эмоционалды қатынастықты қалыптастыру; Педагогтарда балалық шақты еске түсіруін белсендіру, эмоционалды қабылдауын дамыту, «балалық комплексін» қалыптастыру. Пайдаланылған әдебиеттер: Мектеп психологының жұмыс кітабы.
Нәтижесі: Бастауыш сынып мұғалімдерімен балаға деген жағымды-эмоционалды қарым-қатынасты қалыптастыру мақсатында тренинг жаттығулар отілді. Тренинг барысында мұғалімдер шеңбер бойымен отырып, кезекпен «бала» деген сөзге анықтама берді. Әр мұғалім «Бала-бұл...» деген сөзді қосып өздерінің қалауынша аяқтап айтты.
Екінші трениг медиация сеансы типінде өтілді. Мұғалімдер жартылай шеңберге отырып, педагог-психологтың айтқанын тыңдап, көздерін жұмып балалық шғына сапар шегіп қайтады.
Тренинг-жаттығуы аяқталған соң әр мұғалім тренингтан алған әсерлерімен бөлісті.
Достарыңызбен бөлісу: |
