Достижения казахстанских ученых в 40-80-е годы XX века Исследовательский вопрос: Какие отрасли науки развивались наиболее успешно во второй половине XX века
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
9.2.3.2 оценивать политику государства в сфере образования и науки
Цель урока
Анализ влияния периода застоя на образование и науку;
Развитие умений делать последовательные выводы на основе анализа и оценки исторических свидетельств...
Критерии успеха
Эффективно анализирует и оценивает выявленный контент;
Дает оценку роли лиц,;
Высказывание собственного мнения (интерпретации) на историческое событие
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Психологический настрой. «Паутинка-разминка» или блиц-опрос, используя мяч Спомощью разрезанных пазлов делит класс на группы.
Проверка домашнего задания: в т. ч. период пробуждения интереса.
Первоначальный стимул. Проблемный вопрос. Отображение видеоматериала.Прослушивание прогнозных ответов учащихся на вопросы.
* Почему Казахстан отказался от ядерного оружия?
* Какова особенность геополитики Казахстана?
* Кто является союзниками современного Казахстана?
* Есть ли соперники?
(Б) ознакомить с темой урока и целями обучения, критериями оценивания. (стимулирование учащихся к освоению новых знаний ))
Период познания смысла.
Б) "голосуем". Проблемный вопрос:
Согласны ли вы, что Казахстан эффективно использует свои геополитические особенности?
Если учащиеся поддерживают это мнение, то» да«, если против, перейдите в сторону позиции» нет", разделите на 2 группы.
Развивать навыки аргументации и речевого общения с запросом объяснения того, почему выбрал эту позицию.
М) разъяснение с использованием презентации для краткого обзора темы, проблемное изложение. (учащиеся записывают конспект)
Т. исследование и анализ.
Настраиваются на положительный настрой урока.
Выполняют проверочную работу, в тетрадях для проверочных работ. ВЗАИМОПРОВЕРКА в группах!!!
Презентация
Слайды 3-5 историческая справка
Приложение
Изучение нового материала
. Стратегия "Ертен" (есть выбор) - Какими особенностями Казахстан может повлиять на мир в целом в мировой геополитике?
– Каковы перспективы, настоящее и будущее казахстанско-российских, китайских отношений?
Используя мнений интервьюера, проанализируйте геополитическую специфику современной, будущей страны и оцените двустороннее мнение со стратегией "ПЦМС".
Дескриптор Ученик
- Геополитика Казахстана: прошлое, настоящее, будущее;
- Уважать мнение других.
- Соблюдение Тайм-менеджмента.
(Ф) организуется в соответствии с Дескрипторларға взаимной оценки.
М) выражает мнение о качестве заданий, выполненных на уроке. Консультации о корректировке недостатков. Отмечая труды учащихся, активно работающих на уроке,выявляет учащихся уровня А,В, С. Например: обучающийся на уровне «С» (средняя успеваемость) отвечает«+», обучающиеся на уровне «А»(отличная успеваемость) и уровне «В» (хорошая успеваемость) высказываются с предложениями, обучающийся на уровне «А»(отличная успеваемость) дал отрицательную обратную связь.
разъяснение с использованием презентации для краткого обзора темы, проблемное изложение.
