У слабоуспевающих



бет28/31
Дата21.02.2023
өлшемі0,57 Mb.
#169590
түріРеферат
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31
Байланысты:
МАГ Тыртычная О.В.

Профилактика неуспеваемости

Этапы урока

Акценты в обучении

1. В процессе контроля за подготовленностью


учащихся

Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшие затруднения.
Тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении.
Контролировать усвоение материала учениками, пропустившими предыдущие уроки.
По окончании изучения темы или раздела, обобщить итоги усвоения основных понятий, законов, правил, умений и навыков
школьниками, выявить причины отставания.

2. При изложении нового материала



Обязательно проверять в ходе урока степень понимания учащимися основных элементов излагаемого материала. Стимулировать вопросы со стороны учащихся при затруднениях в усвоении учебного материала.
Применять средства поддержания интереса к усвоению знаний.
Обеспечивать разнообразие методов обучения, позволяющих всем учащимся активно усваивать материал.

3. В ходе самостоятельной работы учащихся на уроке



Подбирать для самостоятельной работы задания по наиболее существенным, сложным и трудным разделам, учебного материала, стремясь меньшим числом упражнений, но поданных в определённой системе, достичь большого эффекта.
Включать в содержание самостоятельной работы упражнения по устранению ошибок, допущенных при ответах и письменных работах. Инструктировать постановку вопросов к учителю при затруднениях в самостоятельной работе.
Умело оказывать помощь ученикам в работе, всемерно развивать их самостоятельность. Учить
умениям, планировать работу, выполнять её в




должном темпе и осуществлять контроль.




Обеспечить в ходе домашней работы повторение




пройденного, концентрируя внимание на




наиболее существенных элементах программы,




вызывающих обычно наибольшие затруднения.




Систематически давать домашние задания по

4. При организации

работе над типичными ошибками.

самостоятельной работы

Четко инструктировать учащихся о порядке

вне класса

выполнения домашних работ, проверять степень




понимания этих инструкций слабоуспевающими




школьниками.




Согласовывать объём домашних заданий с




другими учителями класса, исключая перегрузку,




особенно слабоуспевающих учеников.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет