Учебная программа по предмету «русский язык»

• 
  пополнение словарного запаса специальной терминологией, отдельными терминами.
  

• 
  использование полученных знаний о понятиях «механическая работа», «сопротивление воздуха», «масса тела», «неравномерное и равномерное скольжение», «мощность»; измерение скорости, времени.
  

• 
  измерение длины, высоты, расстояния, расчет разбега при прыжках в длину и высоту.
  

• 
  понятие об опорно-двигательном аппарате человека, системе кровообращения и дыхания, о работе мышц и причинах утомления, о частоте сердечных сокращений при нагрузке;
  
• 
  о негативном влиянии курения и алкоголя на организм.
  

• 
  история развития спортивного движения (Олимпиады, Азиады, универсиады и др.), история возникновения и развития видов спорта, в том числе казахских национальных видов спорта.
  

• 
  влияние внешних факторов на работоспособность и функциональные возможности организма.
  

• 
  использование строевых упражнений; прохождение полос препятствий; воспитание патриотизма.
  

• 
  способность к критическому и независимому формулированию и решению поставленных задач по укреплению собственного здоровья.
  

Всего 68 часов (2ч в неделю)

• 
  «Современная организация физической культуры и спорта в РК»;
  
• 
  «Развитие интеллектуальной сферы личности в процессе физкультурно-спортивной деятельности»;
  
• 
  «Потребности и мотивы в физкультурно-спортивной деятельности»;
  
• 
  «Спорт как социально культурный феномен».
  

Специальные упражнения, направленные на совершенствование техники бега. Спринтерский бег 100 метров. Равномерно-ускоренный бег с преодолением дистанции 400, 800 м. Бег на 2000 м (девушки), 3000 м (юноши). Эстафетный бег.

Варианты бега с изменением скорости и направления движения, бег с преодолением естественных препятствий.

Прыжки

Специальные упражнения, направленные на совершенствование техники прыжков.

Подбор индивидуального разбега при прыжках в длину, в высоту. Выполнение прыжка в длину, любым разученным способом в полной координации.

Выполнение прыжка в высоту, любым разученным способом в полной координации.

Специальные упражнения, направленные на закрепление техники метания.

Метание гранаты 500 гр (дев.), 700 гр (юн.) на дальность с разбега в полной координации.

Преодоление полосы препятствий (не менее 7 препятствий).

Упражнения общей физической подготовки.

Тестовые задания: бег 30 м, 100 м, прыжки в длину с места, бег 3000м (юноши), 2000 м (девушки), метание гранаты на дальность, прыжок в длину с разбега, прыжок в высоту (в школах, имеющих соответствующие условия).
Гимнастика

Упражнения в системе спортивной подготовки. Гимнастика с основами акробатики. Совершенствование индивидуальной техники соревновательных упражнений в комбинациях на спортивных снарядах (составляются учащимися на основе ранее изученного учебного материала). Выполнение спортивных комбинаций в условиях соревновательной деятельности (вид соревновательных упражнений выбирается учащимися самостоятельно).

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах.

Строевые упражнения

Повторение пройденного материала в предыдущих классах. Перестроение из одного круга в два и три.

Упражнения общей физической и спортивной подготовки.

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах. Совершенствование индивидуальной техники соревновательных упражнений в акробатических комбинациях (составляются учащимися на основе ранее изученного учебного материала).

Выполнение спортивных комбинаций в условиях соревновательной деятельности (вид соревновательных упражнений выбирается учащимися самостоятельно).

Спортивные снаряды

Совершенствование индивидуальной техники соревновательных упражнений в комбинациях на спортивных снарядах (составляются учащимися на основе ранее изученного учебного материала).

Специальные упражнения, направленные на совершенствования техники опорного прыжка.

Выполнение опорных прыжков по фазам.

Из упора согнувшись на руках подъем разгибом в сед ноги врозь.

Равновесие стоя на н/ж хватом за в/ж и соскок прогнувшись из упора присев на одной ноге на н/ж махом другой назад.

Ходьба полуприседая на одной ноге и махом другой вниз-вперед. Бег прыжками с одной ноги на другую.

Из упора стоя вскок в упор присев на левой, правую в сторону на носок.

Поворот кругом переступанием.

Упражнения, выполняемые с переменой места опоры: разновидности ходьбы, прыжков, поворотов; комбинации из 3 – 4 разученных упражнений.

Лазанье по двум канатом без помощи ног; по одному канату с помощью ног на скорость.

Специальные упражнения, направленные на совершенствование техники лыжных ходов. Упражнения общей физической подготовки.

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах. Совершенствование техники лыжных гонок. Коньковый ход. Элементы тактики лыжных гонок. Преодоление естественных препятствий на лыжах. Прохождение учебных дистанций с чередованием лыжных ходов (протяженность дистанций регулируется учителем или учащимися).

Тестовые задания: прохождение на лыжах дистанции 3 км (дев.), 5 км (юн).

Кроссовая подготовка

Упражнения специальной физической и технической подготовки.

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах. Бег по пересеченной местности, преодоление полосы препятствий с использованием кроссового бега, прыжков, ходьбы, лазания и перелазания, бег до 4 км (девушки), до 6 км (юноши). Элементы тактики соревнований по кроссу.

Тестовое задание: Кросс по пересеченной местности протяженностью 2 км – девушки, 3 км – юноши.

Спортивные игры

Футбол

Специальные упражнения, направленные на совершенствование техники владения мячом, перемещений по полю. Упражнения общей физической подготовки.

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах. Индивидуальные действия игрока в нападении и защите. Отработка технико-тактических игровых комбинаций в защите и нападении. Технико-тактические действия вратаря. Двусторонняя игра в футбол и мини-футбол. Судейство.

Волейбол

Специальные упражнения, направленные на совершенствование технических приемов в волейболе. Упражнения общей физической подготовки.

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах. Индивидуальные тактические действия. Технико-тактические групповые и командные действия. Двусторонняя игра в волейбол. Судейство.

Баскетбол

Специальные упражнения, направленные на совершенствование технических приемов в баскетболе. Упражнения общей физической подготовки.

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах. Совершенствование индивидуальной техники. Групповые и командные технико-тактические действия в защите и нападении. Двусторонняя игра в баскетбол. Судейство.

Гандбол

Специальные упражнения, направленные на совершенствование технических приемов в гандболе. Упражнения общей физической подготовки.

Отработка технико-тактических игровых комбинаций в защите и нападении. Индивидуальные, групповые и командные технико-тактические действия игроков в защите, в нападении. Технико-тактические действия вратаря. Двусторонняя игра в гандбол. Судейство.

Организация и проведение соревнований по избранному виду спортивных игр.

Плавание

Повторение материала, пройденного в предыдущих классах.

Специальные упражнения, направленные на совершенствование технических приемов в плавании.

Элементы тактики соревнований по плаванию.

Проплывание отрезков различными способами плавания.

Прикладные виды плавания и ныряния. Задания, направленные на совершенствование техники плавания.

• 
  какие потребности человека удовлетворяются в процессе физкультурно-спортивной деятельности;
  
• 
  задачи умственного воспитания занимающихся в процессе физкультурно–спортивной деятельности;
  
• 
  специфичность умственной деятельности в процессе занятий физическими упражнениями;
  
• 
  какие функции присущи спорту как общественному социальному явлению.
  

Разработка и составление комплексов упражнений с учетом собственных интересов и потребностей в укреплении здоровья, физическом и спортивном совершенствовании (дыхательной гимнастики, нетрадиционных видов гимнастики для регулирования массы тела и коррекции телосложения с учетом индивидуальных особенностей физического развития).

Освоение практических умений и навыков по укреплению собственного здоровья обучающегося, повышение работоспособности, физического и спортивного совершенствования, организация здорового образа жизни с обязательным педагогическим контролем (ведение индивидуального дневника здоровья).
Требования к уровню подготовки обучающихся
Предметные результаты

В результате изучения предмета «Физическая культура» учащийся 12 класса должны: 

• 
  задачи умственного воспитания занимающихся в процессе физкультурно-спортивной деятельности;
  
• 
  специфичность умственной деятельности в процессе занятий физическими упражнениями;
  
• 
  какие потребности человека удовлетворяются в процессе физкультурно-спортивной деятельности;
  
• 
  какие функции присущи спорту как общественному социальному явлению;
  
• 
  требования безопасности на занятиях физической культурой;
  
• 
  способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности.
  

• 
  разрабатывать и составлять комплексы аэробных упражнений с учетом собственных интересов и потребностей в укреплении здоровья, физическом и спортивном совершенствовании;
  

• 
  осуществлять соревновательную деятельность в избранном виде спорта;
  
• 
  проводить школьные соревнования по программным видам спорта;
  
• 
  осуществлять судейство школьных соревнований в избранном виде спорта.
  

• 
  формирования социально значимых физических и психических качеств;
  
• 
  организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;
  
• 
  подготовки к профессиональной деятельности.
  

• 
  сформированность координационных, кондиционных навыков;
  
• 
  готовность к самостоятельным занятиям физическими упражнениями с учетом индивидуальной физической подготовленности, медицинских показаний;
  
• 
  умение контролировать режимы нагрузок во время занятий физическими упражнениями;
  
• 
  выполнение контрольных нормативов во всех видах программного материала;
  
• 
  совершенствование технико-тактических приемов в базовых видах спорта;
  
• 
  организация, проведение спортивных и спортивно-массовых мероприятий и участие в них.
  

• 
  осознанное выполнение физических упражнений для формирования и коррекции телосложения, культуры движений;
  
• 
  самостоятельность в выборе спортивно-оздоровительной деятельности;
  
• 
  умение разрабатывать оптимальные по функциональному воздействию формы занятий физическими упражнениями прикладного характера.
  

• 
  знание правил проведения соревнований и спортивных игр;
  
• 
  знание техники безопасности и применение навыков страховки и самостраховки;
  
• 
  применение навыков индивидуальной и коллективной работы во время проведения спортивных и спортивно-массовых мероприятий.
  

• 
  знание современных систем оздоровления, специальных упражнений прикладного характера;
  

• 
  готовность к самостоятельным занятиям физическими упражнениями с учетом индивидуальной физической подготовленности, медицинских показаний и рекомендаций учителя (упражнения адаптивной гимнастики, утренней гигиенической гимнастики, домашние задания).
  

• 
  владение знаниями и опытом в области гражданско-общественной деятельности;
  
• 
  воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа Казахстана;
  
• 
  проявление уважения к Конституции Республики Казахстан, к государственным символам, к государственному языку, соблюдение законов и правопорядка;
  
• 
  воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
  

• 
  формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде.
  

• 
  проявление лидерских качеств;
  
• 
  умение проводить и планировать спортивные и спортивно-массовые мероприятий;
  
• 
  умение контролировать режимы нагрузок во время занятий физическими упражнениями.
  
• 
  знание правил проведения соревнований и спортивных игр;
  
• 
  применение навыков индивидуальной и коллективной работы во время выполнения различных заданий на уроке.
  

• 
  формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;
  
• 
  усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.
  

• 
  активная творческая деятельность, выбор и формирование здорового образа жизни;
  
• 
  умение находить и систематизировать информацию о спорте, физической культуре, здоровому образу жизни из различных источников;
  
• 
  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
  

• 
  умение анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию;
  

• 
  умение выполнять контрольные нормативы в циклических видах программного материала;
  
• 
  знание техники безопасности и применение навыков страховки и самостраховки;
  
• 
  умение разрабатывать оптимальные по функциональному воздействию формы занятий физическими упражнениями прикладного характера.
  

• 
  владение государственным и родным языками, уважение к истории, культуре и традициям и другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;
  
• 
  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
  

Девушки

Виды испытаний	Уровни физической подготовленности
	Х	низкий	н/среднего	средний	в/среднего	высокий
Бег 30 м	5,4	6,3	6,2 – 5,9	5,8 – 5,0	4,9 -4,6	4,5
Прыжок в длину с места	172,0	143	144 -157	158 – 182	183 – 197	198
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы	514,0	373,0	374,0 – 443,0	444,0 – 584,0	585,0 – 654,0	655,0
Челночный бег 3х10	9,0	9,9	9,8 – 9,5	9,4 –8,6	8,5 –8,1	8,0
Кистевая динамометрия (правая)	28,0	20,5	21,0 –24,5	25,0 -31,0	31,5 – 34,0	34,5

Примечание: Х – усредненный результат.
«ҚАЗАҚ ТІЛІ» ПӘНІНІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(оқыту қазақ тілді емес мектептер үшін)

Сәтбекова Т.Ә.

Елбасы Н.Ә.Назарбаев 2012 жылғы 27 қаңтардағы «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауында мемлекеттік тілді дамыту туралы: «Тіл туралы жауапкершілігі жоғары саясат біздің қоғамымызды одан әрі ұйыстыра түсетін басты фактор болуға тиіс. Біз алдағы уақытта да мемлекеттік тілді дамыту жөніндегі кешенді шараларды жүзеге асыруды табандылықпен жалғастыра береміз. Кез келген тіл өзге тілмен қарым-қатынасқа түскенде ғана өсіп, өркен жаятынын әрдайым есте сақтаған жөн. Қазақ тілі – біздің рухани негізіміз. Біздің міндетіміз – оны барлық салада белсенді пайдалана отырып дамыту. Біз ұрпақтарымызға бабаларымыздың сандаған буынының тәжірибесінен өтіп, біздің де үйлесімді үлесімізбен толыға түсетін қазіргі тілді мұраға қалдыруға тиіспіз. Бұл – өзін қадірлейтін әрбір адам дербес шешуге тиіс міндет», – деп көрсеткен.

Осыған орай, қазақ тілді емес жалпы білім беретін мектептерге арналған 12-сыныптың оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасының Болон конвенциясына енуі және білім беру саласындағы реформаларды басшылыққа ала отырып, қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінде өмірлік қажеттілікке айналдырып, қолданылу аясын кеңейтіп, болашақ мамандарды оқытудың кредиттік жүйесі жағдайында білім беру жүйесіндегі қойылып отырған талаптарға жауап беруді нысан етіп отыр. Оқу бағдарламасының мазмұны 12-сынып оқушысының мектепте алған 11 жылдық білімінің жалғасы ретінде коммуникативтік құзыреттілігін ескере отырып, сөйлесу әрекетінің 4 түрін (айтылым, оқылым, тыңдалым, жазылым) өзара сабақтастықта меңгеруіне негізделіп, жүзеге асады.

Бағдарлама әлемдік білім кеңістігінде орныққан «Шетел тілдерін деңгейлеп меңгертудің еуропалық жүйесінде» белгіленген тілді игерудің деңгейлері мен олардың сипаттарының негізінде Қазақстан Республикасындағы оқыту қазақ тілді емес жалпы білім беретін 12 жылдық мектептің 12-сыныбында қазақ тілін үйретудің В₂ деңгейіне сай жасалған.

оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу, қазақ тілінде сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; мəтінмен жұмыс жасауға үйрету; қазақ тілінің грамматикалық құрылымын меңгерту; қазақ тілі арқылы қазақтың ұлттық құндылықтарын таныту.

қазақ халқының тілін, ұлттық құндылықтарын құрметтеуге, қазақ халқының салт-дəстүрін білуге, ортамен тіл табыса алатын тұлға тəрбиелеуге жағдай жасау, өз Отанын сүюге тəрбиелеу; еңбекке баулу.

оқушылардың тілін, , шығармашылық және ойлау қабілеттерін, танымдық белсенділігін дамыту;

- сөйлеу үдерісінде тілдік құралдардың жұмсалу заңдылықтары мен амал-тәсілдерін меңгерту;

- қазақ тілінің сөздері мен сөз тіркестерін дұрыс пайдалану, әртүрлі жағдаяттарда тілдесу тақырыбына байланысты лексикалық бірліктерді орынды қолдану қабілеттерін қалыптастыру;

- сауатты әрі көркем сөйлеудің техникасын сақтап, сөйлеу барысында кездесетін стилистикалық қателерді болдырмауды үйрету;

- болашақ маманның тұлға ретінде қалыптасуына, өсуіне және дамуына, өз мамандығын саналы сезінуіне мүмкіндік туғызу;

- түрлі функционалдық-мағыналық типтегі мәтіндердің құрылу ерекшеліктері (лексикалық, грамматикалық, стилистикалық) туралы білімдерін қалыптастыру және жетілдіру;

- сыни тұрғыдан ойлау дағдысын меңгеру;

Қазақ тілі пəнін оқытуда төмендегі пəндермен байланыс жүзеге асырылады:

- көркем шығармаларды оқу арқылы мәтін негізінде ауызша және жазбаша сөйлеу мәдениеті мен біліктерін жетілдіру;

- халық дамуындағы тіл мен әдебиеттің маңызын сезіну;

- тілдік фактілерге мысал ретінде әдебиет сабақтарында өтілген көркем әдебиет мәтіндерін пайдалану;

- ауыз әдебиеті үлгілерін пайдалану;

- тіл ұстарту мақсатында (шығарма, мазмұндама, оқығанын өз сөзімен айтып беру) әдеби шығармаларды пайдалану.

• 
  тілді үйрену негізінде тілдік тұлға қалыптастыру;
  
• 
  термин ортақтығы;
  
• 
  қазақ тілі мен орыс тілінің грамматикасын салыстыра түсіндіру;
  
• 
  қазақ жəне орыс тілдеріндегі балама тілдік материалдар.
  

• 
  қазақ елінің тарихи кезеңдері туралы мәтіндер;
  
• 
  өмірі өнегеге айналған тарихи тұлғалар жайлы мəліметтер.
  

• 
  ғаламтор желісінде тілдің коммуникативтік қызметін түсіну;
  
• 
  ақпараттық технология, ғаламтор туралы материалдар;
  
• 
  слайдтар, презентация, сөзжұмбақтар, жобалар жасау.
  

12-сыныпта барлығы – 136 сағат (оның 102 сағаты практикалық сабаққа, 34 сағаты оқушылардың өзіндік жұмыстарына арналады).