Учебно-методическое пособие для студентов III курса всех факультетов Гомель 2008 (081/082) ббк 52. 5



бет1/62
Дата04.11.2023
өлшемі1,15 Mb.
#189402
түріУчебно-методическое пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62
Байланысты:
СБОРНИК ЗАДАЧ
жүктілік қалқанша без (копия), Акерке , 181-Lectures-6-7-8, Глосарий 61945ab8d4223ce5ef878e63b49ca410, Биофиз 1рк 99 , Требования к внешнему виду медицинского персонала, Требования к внешнему виду медицинского персонала, курстык, коммуникативная компетентность врача, Анатомия теориялық база, Занятие 1 Ознакомьтесь с таблицей. Каковы лексические, морфологи, Анат лекция, лейкоз 301б, Нейроинфекции 1, БИОФИЗИКА 2 РК 100 дұрыс

Министерство здравоохранения Республики Беларусь


Учреждение образования
«Гомельский государственный медицинский университет»


Кафедра патологической физиологии
Угольник Т.С., Баранчук Я.А.


СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Учебно-методическое пособие
для студентов III курса всех факультетов


Гомель 2008


УДК 616-092(081/082)
ББК 52.5
С23


Рецензент: заведующий кафедрой нормальной физиологии, доктор медицинских наук, профессор Э.С. Питкевич.


Угольник, Т.С.
Ситуационные задачи по патологической физиологии для студентов всех факультетов ⁄ сост. Т.С. Угольник, Я.А. Баранчук.— Гомель: Учреждение образования «Гомельский государственный медицинский университет», 2008. – 95 с.
Ситуационные задачи составлены в соответствии с типовой «Программой по патологической физиологии для студентов лечебно-профилактического факультета высших медицинских учебных заведений», утвержденной Министерством здравоохранения Республики Беларусь 03 сентября 1997 года № 08 14/5927. Решение этих задач позволит углубить и закрепить знания студентов при изучении патологической физиологии.
Утверждено и рекомендовано к изданию Центральным учебно- научным методическим Советом учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет» от 02.04.08, протокол № 4.
© Угольник Т.С.,2008
© Учреждение образования
«Гомельский государственный
медицинский университет», 2008.


ВВЕДЕНИЕ. ОБЩЕЕ УЧЕНИЕ О БОЛЕЗНИ.
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ПАТОЛОГИЯ


Задача 1
Лабораторное животное (мышь, крыса) помещают в небольшую барокамеру. В течение 2-3 мин откачивают из барокамеры воздух, понижая давление до 170-180 мм рт.ст. (23-24 кПа). Через 0,5-1 мин пребывания в разреженной атмосфере животное проявляет признаки беспокойства: перебирает лапками, почёсывает мордочку, бегает по барокамере; ещё через 2-3 мин наступают клонико-тонические судороги, мочеиспускание, животное лежит на боку, возникают редкие глубокие «вздохи» (терминальное дыхание «гаспинг»). Вскоре происходит полная остановка дыхания, животное погибает. Продолжительность его жизни в разреженной атмосфере составляет, гаким образом, 3-4 мин.


Вопросы
1. Действию каких патогенных факторов подверглось животное в данном эксперименте?
2. Какие из указанных факторов могли быть причиной развившегося патологического процесса (гипобарической гипоксии)?
3. Каким образом можно экспериментально проверить высказанные предположения?
Задача 2
Из барокамеры откачивают воздух до давления 30-20 мм рт.ст., после чего заполняют барокамеру чистым кислородом до нормального атмосферного давления. Приоткрыв дверцу барокамеры, быстро помещают туда экспериментальное животное и немедленно вновь герметизируют камеру. В дальнейшем поступают так же, как и в задаче 1. Наблюдают за состоянием животного. Вначале у него возникает ориентировочная реакция, затем животное спокойно сидит и никаких патологических явлений у него не отмечается. Через 8-10 мин опыт прекращают и извлекают животное из камеры. Констатируют его нормальное поведение и состояние.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет