§ 14. Графикалық редактордың құрал-жабдықтары
|
Мектеп:№127
|
Күні: 10-14.12
|
Мұғалімнің аты-жөні:Б. Жораева
|
Сынып:3
|
Қатысқандар саны:1
|
|
Оқу мақсаттары
|
3.1.2.1 - компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру;
3.2.2.1 - қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану.
|
Сабақ мақсаттары
|
оқушы үшін:
Компьютерлік программалардың бірі - қарапайым графикалық редактормен танысады..
|
оқушы үшін:
Paint графикалық редактордың терезесінің сурет салу құралдарының қызметін үйрену.
|
оқушы үшін:
Paint графикалық редактордың терезе элементтерінің сурет салу құралдарының практика барысында қолдану.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушы орындай алады:
Пәндік лексика және терминология:
Графика -графика - graphics
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
-графикалық редактор қатысты тіркестер мен сөздермен танысу.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Программа терезелері, ашу, сақтау
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қосымша ресурстар
|
Негізгі бөлім
Қолдану
|
Paint неліктен графикалық редактор болып есептеледі?
Не ұшін Paint -те сурет салу үшін терезенің ортасында тұрған ақ түсті төртбұрышты алаңды пайдаланамыз?
Оқушы дискідегі тапсырмаларды орындайды
Суреттерді салыстыр. Айырмашылығы мен ұқсастығын дәптеріңе жаз
|
|
Аяқталуы
Рефлексия
|
Оқушы жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды
|
Жұмыс дәптері
Оқулық
|
Үй тапсырмасы
|
г рафикалық редактормен танысу.
|
Тексерілді:
АКТ 3 сынып
§ 14. Графикалық редактормен танысу
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Сынып:
|
Оқу мақсаттары
|
3.1.2.1 - компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру;
3.1.1.1 - енгізу (тінтуір пернетақта) және шығару құрылғыларын (монитор мен принтер) ажырату;
3.1.3.1 - цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау;
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар үшін:
- Заманауи мобильдік құрылғыларды біледі, тұрмыстағы маңызын түсінеді, пайдалануда қауіпсіздік ережелерін сақтауды біледі.Пернетақта қызметін түсінеді.
|
Көптеген оқушылар үшін:
Пернетақтадағы пернелер қызметін түсіндіреді.
|
Кейбір оқушылар үшін:
Компьютердің енгізу құрылғыларын дұрыс қолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Ноутбук, ұялы телефон, планшет, электрондық кітап, пернетақта, перне.
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
- Жоғарыда айтылған құрылғылардан басқа қолданыстағы қандай мобильді құрылғыларды білесіңдер? Оларға сипаттама бер.
-Пернетақта қандай бөліктерден тұрады?
|
Жазу:
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Компьютердің енгізу және шығару құрылғылары
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қосымша ресурстар
|
Басталуы
|
3 мин.
7 мин.
|
Ой сергіту. «Жұмбақ» құрастыру
- «планшет», «смартфон», «компьютер» т.б. суреті топтарға беріледі. Ол затты басқалар табу үшін өздері жұмбақ құрастырады. Қалғандары табуы керек. Жеңмпаздарды мадақтау.
Үй тапсырмасы.
«Болашақта компьютер техникасының дамуы» тақырыбында өз болжамын топта бөлісіп, ұнағанын ұжымға ұсынады.
Өзара бағалау, мадақтау.
|
Қима суреттер
|
Негізгі бөлім
|
7 мин.
5 мин.
8 мин.
5 мин
|
Оқулықпен жұмыс.
-жеке оқып, топта талқылап, 1- сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
Топтық тапсырма:
Әр топқа 1 мобильдік құрылғының артықшылығы мен кемшілігін және басқа құрылғылармен ұқсастығын түсіндіріп беру тапсырылады.
Барлық мобильдік құрылғыдағы әріптер мен цифрларды енгізу жайлы әңгімелей отырып, барлығына тән енгізу құрылғысы пернетақтаны түсіндіруге өтеді. Пернетақтаны түсіндіру барысында оның ең басты пернелерін есте сақтау жеткілікті.
Компьютермен жұмыс.
Мұғалімнің түсіндірмесімен 2, 3- суреттер мазмұнын оқушылармен бірлесіп орындайды.
Топтық тапсырма:
«Мобильдік құрылғыларды пайдаланудың ортақ ережесін құрастыру.
|
Оқулық
Дербес компьютер
А 4 қағаздар
|
Аяқталуы
|
5 мин.
5 мин.
|
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау.
Ойлан! Сұрақтарына жеке, топта, ұжымда жауап беру.
|
Жұмыс дәптері
Оқулық
|
Рефлексия
|
Менің сабақтағы көңіл күйім! Менің жетістіктерім! Нені жақсартар едім?
|
Ү йге тапсырма
|
Зерттеу жұмысы. «Мобильдік құрылғыларды зиянсыз пайдалану жолдары?» тақырыбында ақпарат жинаңдар. Нәтижесін сыныптастарыңмен бөлісіңдер.
Пернетақта бөліктерінің қызметін жазу.
Негізгі пернелердің оқылуын жатқа білу.
|
І тоқсан қорытындысы
1-тоқсан соңында Компьютер және программалар (ортақ тақырып: «Жанды табиғат») , Сөз артында сөз (ортақ тақырып: «Жақсы деген не, жаман деген не?» ) бөлімдері бойынша оқушылар меңгерген білімі мен тәжірибесіне жиынтық бағалау жүргізу үшін үлгі ретінде тапсырмалар жұмыс дәптерінде ұсынылады. Бөлім бойынша жиынтық бағалау оқу бағдарламасы негізінде оқушыға таныс материалдан болуы тиіс екенін ескеріп, тапсырмалар арнайы құрастырылды. Мұғалім осы тапсырмаларды үлгі ретінде алып, бірнеше нұсқа құрастырып, қолдануына болады.
Сонымен қатар, бөлім бойынша меңгерген оқу мақсаттары, оқушылардың ойлау деңгейлері, бағалау критерийлері, тапсырмалар және іс-әрекетті орындаудың дескрипторлары ұсынылды.
Ескерту: Бөлім бойынша жиынтық бағалауды жүргізу үшін де ұсынылған тапсырмаларды пайдалануға, түрлендіруге болады.
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары көрсетілген оқу мақсаттары, ойлау деңгейлері және бағалау критерийлеріне негізделіп құрастырылды.
Ортақ тақырыппен байланыстыру тақырыбы: Ақпарат түрлерін ажырату.
Ойлау дағдыларыныңдеңгейі:Білу және түсіну, қолдану
Бағалау критерийі: Білім алушы
Ақпараттың берілу түрлерін біледі.
Қоршаған ортадан ақпаратты қабылдауда сезім мүшелерінің қызметін анықтайды?
Оқу мақсаты: 3.1.1.1 - енгізу (тінтуір пернетақта) және шығару құрылғыларын (монитор мен принтер) ажырату;
Ойлау дағдыларыныңдеңгейі: Білу және түсіну, қолдану
Бағалау критерийі: Білім алушы
Компьютер құрылғыларының қызметін біледі.
Компьютер құрылғыларының құрамын анықтайды.
Оқу мақсаты: 3.1.3.1 - цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау.
Ойлау дағдыларыныңдеңгейі:Білу және түсіну, қолдану
Бағалау критерийі: Білім алушыр
Компьютерде техника қауіпсіздігі ережелерін біледі.
Суретке қарап техника қауіпсіздігі ережелерін құрастырады.
Шығармашылық – практикалық жұмыс
Информатика - қолданбалы пән болғандықтан, әрбір оқу мақсаты бойынша оқушының жетістігін бағалау мақсатында оқулықта шығармашылық-практикалық тапсырмаларды беріп отырмыз. Бұл тапсырмалар компьютерде орындалатындықтан, мұғалімнің түіндірмесі, көрсетуі, жетекшілік етуін қажет етеді.
Шығармашылық-практикалық сабақты жүргізу мұғалімнің құзырында. Оқулықта 1-тоқсанға арналған шығармашылық-практикалық тапсырмалар берілген. Бұл тапсырмаларды ұсынылған дескрипторлар арқылы орындау жүзеге асырылады. Нәтижесінде оқушылар теориялық білімін компьютермен жұмыс жасау тәжірибесінде қолданауға машықтанатын болады. Тапсырмаларды оқушыларға жеке орындау ұсынылады. Мұғалім оқушылардың компьютермен жұмыс жасау дағдысын дескрипторлар арқылы бағалайды.Сонымен қатар осы типті тапсырма құрастыру үшін үлгі ретінде қолдануына болады.
Ескерту: 1 тоқсандағы оқу мақсаттары келесі тоқсандарда жиынтық бағалау үдерісінде қайталатып отырады.
Бақылау жұмысын(жиынтық бағалау) дайындау үлгілері
І тоқсан қорытындысы бойынша бақылау жұмыстарын дайындау үшін төмендегі оқу мақсаттарын таңдаймыз.
3.1.1.1 - енгізу (тінтуір пернетақта) және шығару құрылғыларын (монитор мен принтер) ажырату;
3.1.2.1 - компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру;
3.1.3.1 - цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау.
3.1.2.3 - файл және бума ұғымдарын түсіндіру;
3.1.2.4 - компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану;
3.2.1.1 - мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру;
3.2.1.3- құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою.
АКТ 3 сынып
№ 9-сабақ. Цифрлық технологиялар әлемі
Оқушылар:
Цифрлық технологиямен танысамыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
