-оқушылар жұптасады. №1 тақтаға, № 2 қарама-қарсы қабырғаға қарап отырады. Тақтадан әдемі пейзаждың суреті көрсетіледі № 1 суретті сипаттайды, № 2 оны суреттеп салады. Салған суреттер салыстырылады. Іс-әрекетті талдау ұйымдастарылады.
-Сурет салу жеңіл болды ма, неліктен?
-Қиын болды ма неліктен?
-қай кезде жақсы сурет салуға болады?
Үй тапсырмасы.
«Анимация» тақырыбында жинаған ақпараттарыңды туралы
Жаңа тақырыппен, оқу мақсатымен таныстыру.
Негізгі бөлім
10 мин.
5 мин.
Оқулықпен жұмыс.
Жаңа ақпаратпен танысу. Оқулықта берілген сұрақтармен және «Сен білесіңбе?» айдарымен жұмыс ұйымдастыралады. Жеке жауаптар айтылады. Мұғалім толықтырып отырады.
Компьютермен жұмыс.
2-суретке қарап, № 1 тапсырманы оқушы жеке орындайды.
Топ атаулары мен бағалау критерийлері таныстырылып өтеді. Өзара топ мүшелеріне бағалау парағы таратылады.
Топтар бірін - бірі өзара бағалайды.
Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
"Серпілген сауал" әдісі арқылы сұрақтар талқыланып, жауап тыңдалады /жұптық жұмыс/
1.Фигуралар салу үшін қандай топты таңдаймыз?
2.Қандай фигуралар бар?
3.симметрия деген не?
"Смайлик" арқылы бір бірін бағалайды.
Негізгі бөлім
8 мин.
10 мин
3мин
"Графикалық организер" әдісі арқылы сызба сызу арқылы түсіндіру / топтық жұмыс/
1.Неліктен сурет бөлігін көшіріп аламыз?
2. Не үшін суретті ерекшелейміз?
3. Неліктен суретті қайталап салмай, көшірмесін қоя беруге болады?
Топтар бірін -бірі "бағдаршам" әдісі бойынша бағалайды.
Оқушылар дискідегі тапсырмаларды орындайды / жеке жұмыс/
Оқушылар "желкенді кеме" арқылы бағалайды.
3.1.3.1 - сандық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау;
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар үшін:Құжатты баспаға шығару үшін құрылғылардыпайдалануды үйрену, сандық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтауға дағдылану.
Көптеген оқушылар үшін: құжатты баспаға шығару барысында принтер құрылғысының қалай қосылатынымен, қағазға шығару барысында мәзір командаларын қолдану.
Кейбір оқушылар үшін:
Практика барысында мәтіндерді, суреттерді қағазға басып шығару, принтерлермен жұмыс жасауға дағдыландыру..
Тілдік мақсаттар
Пәндік лексика және терминология: басып шығару- печать- print
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
-Құжатты баспаға шығару барысында термин сөздер мен тіркестерді қолдану
Жазу:
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау.
Тірек білім. білік. дағдылар
Баспаға шығару құралы.
Жоспар
Сабақ кезеңдері
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған іс-әрекет
қосымша ресурстар
Басталуы Білу
5 мин.
4 мин.
Психологиялық ахуал орнату.
Шеңбер бойына тұрғызып "Өрмекші торы" тренингі пайдаланып бір - біріне сіттілік тілеу.
Мұғалім торды кез келген оқушыға жылы лебізін білдіріп, лақтырады. Жаттығу осылай жалғасады. Соңында желіге ұқсас "Өрмекші торы" пайда болады
Оқушыларға бағалау критерилері таныстырылып өтеді. Өзара топ мүшелеріне бағалау парағы таратылады..
"түртіп алу" әдісі арқылы оқушылар сұрақтарды талқылайды,үш топ сұрақтарға жауаптбереді /топтық жұмыс/
Қажет ақпараттарды дәптерге түртіп алады.
Топта жұмыстарды талдайдй.
1. Құжатты қандай құрылғының көмегімен басып шығарамыз?
2.Құжатты қалай баспаға шығаруға болады?
3. Суретті қалай алдын ала көруге болады?
Топтар бірін - бірі өзара бағалайды.
Негізгі бөлім
Қолдану
Сергіту жаттығуы
8 мин.
10 мин
3мин
Проблемалық жағдаят туындату арқылы екі топқа сұрақтарды талдауға беру / топтық жұмыс/
І топ.
Неліктен принтерге USB сымын қолданамыз?
ІІ топ
Не үшін құжатты немесе суретті баспаға шығару алдында алдын ала қараймыз?
Топтар бір - бірін " бас бармақ" арқылы бағалайды.
Оқушылыр дискідегі тапсырмаларды орындайды / жеке жұмыс/
"ауа райы " арқылы өзін - өзін бағалау
Көзге арналған жаттығуларды жасса.
Топтар бір - бірін "Екі жұлдыз, бір тілек" арқылы кері байланыс жасайды.
