Физкультминутка «Веселые пешеходы»
«Пешеход проснулся» И.П.: - ноги на ширине плеч, руки в стороны, 1-2 – поднять прямые руки вверх, посмотреть на ладошки, 3-4 – исходное положение
«Увидел в окно регулировщика» И.П.: - ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая рука вниз, 1-2 – меняем положения рук: правую вперед-вниз, левую вперед-вверх,
«Нет ли машин?» И.П.: - ноги на ширине плеч, руки на поясе.1-2 – поворот вправо, руки в стороны, 3- 4 - исходное положение. То же влево (по 3 раза).
«Шагаем по переходу» И.П.: - ходьба на месте.
3. Учащиеся составят диалог между сотрудником дорожной полиции и учеником школы о значении знаков дорожного движения. («Они» обсудят их значения и будут говорить о пользе этих знаков или их ненужности).
При составлении диалога учащиеся могут использовать в речи НЕ с разными частями речи.
Дифференциация:
Учащимся с низкой мотивацией можно предложить работу по картинке.
Ф наблюдение учителя, оценивание по критерям.
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
