іздеу: Жауап
Сізге бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар тест- Химия сізге бір дұрыс бар тест тапсырмалары ұсынылады
«Жауап беретін әріптес»
- Оқытудағы жаңА Әдіс-тәсілдер қоржынынан
Тараптардың жауапкершілігі
- Үздіксіз кәсіби тәжірибесін өткізуді ұйымдастыру туралы
Дұрыс жауаптар кілті
- Сөйлем мүшелері
Бір жауапты тест тапсырмалары
- 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Балл саны
« тиімді сұрақ-жауап жүргізу әдіс-тәсілдері»
-
Демографиялық болжау
- Глоссарий автономия
Жаздың салқын болатындығын болжауға болатын өсімдік
- Мәңгілік Ел ортақ шаңырағымыздың ұлттық идеясы, бабаларымыздың
 | 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған 19,1 Kb.  5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Дара және күрделі етістік. Қазақ тілі Сабақтың мақсаты: Дара, күрделі етістік туралы 2-сыныпта алған білімін еске түсіру; бір іс-қимылды бір сөзбен де, екі-үш сөзбен де атауға болатынын ұғындыру; күрделі етістіктердің бір сұраққа жауап беретінін аңғарту Сабақ 257,94 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақтың мақсаты: а білімділік: «Ток күші дегеніміз не?» Сабақтың мақсаты: а білімділік: «Ток күші дегеніміз не?» Сұрағына жауап іздеу. Ток күшін өлшейтін құралмен таныстыру Сабақ 56,86 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы § 4 домен жүйесі осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары оқу «Өрмекші торы» әдісі Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Жіптің бір ұшын саусағына орап, сұрақ қою арқылы келесі оқушыға лақтырады. Ол оқушы жауап беріп, келесі оқушыға лақтырады. Соңында өрмекші торы құрылады Сабақ 35,3 Kb. 3 | оқу |
| В. А. Сухомлинский: «Тəрбие сəтті болуы үшін отбасы мен мұғалімнің арасындағы қарым- қатынастар қандай негіздерге сəйкес болуы керек?» деген сұраққа жауап бергенде, балаларды жөнге салу мақсатындағы ата-аналарды мектеп Олар мектепке жиі-жиі келіп, баласының үлгерімін қадағалап жүреді. Осы алаңдаушылықты мұғалім де түсініп, оларға неғұрлым көбірек ақпарат беруге міндетті 51,46 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі: Аралас сабақ Әдіс тәсілдер: мәнерлеп оқу, баяндау, сұрақ жауап Абай Құнанбаев 1845 жылы Шығыс Қазақстан облысы Абай ауданында дүниеге келген. Шын аты Ибрахим. Әжесі еркелетіп Абай деп атап кеткен. Әжесі Зере мен анасы Ұлжанның тәрбиесін алып өскен. Абай қандай адам болған схема бойынша көрсету Сабақ 14 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі: Аралас сабақ Әдіс тәсілдер: мәнерлеп оқу, баяндау, сұрақ жауап Абай Құнанбаев 1845 жылы Шығыс Қазақстан облысы Абай ауданында дүниеге келген. Шын аты Ибрахим. Әжесі еркелетіп Абай деп атап кеткен. Әжесі Зере мен анасы Ұлжанның тәрбиесін алып өскен. Абай қандай адам болған схема бойынша көрсету Сабақ 12,66 Kb. 1 | оқу |
| Деген сауалға жауап бермес бұрын, «бақыт» ұғымының ішіне нелер кіретінін анықтап алуымыз қажет секілді. Ю. Баласагуни «Құтты білік» еңбегінде «бақыт» ұғымына жан-жақты талдау жасаған «Бақыттылар, беу, қанағат қылғандар!»- дейді, демек Тәңірдің сыйлаған әрбір күні біз үшін үлкен бақыт. «Өз біліміңе ешнәрсе қоспаған әрбір күнді бақытсыз деп біл» 16,65 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың мақсаты: Ms Word редакторында кесте құру әдістерін түсіндіру,оқушыларды өз бетінше кесте құруға үйрету Келесі” ойыны арқылы үйге берілген тапсырманы ауызша сұраймын. Әрбір дұрыс жауапқа 10 ұпайдан береді. Сұрақ бірінші партадағы оқушыдан бастап қойылады, егер жауабын білмесе, келесі дейді, сол кезде келесі оқушы орыннан тұрып жауап береді Сабақ 3 Mb. 2 | оқу |
| Мысал үлгілері және балл қою кестеcі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 1-БӨлім м. Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы бөлім, тапсырмадан тұрады: бірінші бөлім түсіну және жауап беру, екінші бөлім анализ және интерпретация, үшіншісі бағалау және салыстыруды тексеруге арналған 15,34 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгерту Әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап Білімділік мақсаты: оқушыларға жай бөлшек, үлес, алым, бөлім туралы түсініктер беру; екі натуралсанның бөліндісі жай бөлшек түрінде жаза білуге үйрету; натурал санды жай бөлшек түрінде жаза білуге үйрету Сабақ 41,01 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ Тақырыбы: Сурет бойынша әңгіме құрастыру Сынып жетекшісі: Тоққұлова Ж Мақсаты: Сурет бойынша әңгіме құрастуру арқылы сұрақтарға жауап беруге үйрету; сурет бойынша тиянақты жеткізе білуге баулу. Балаға өз ойын жүйелі түрде айта білуге үйрету арқылы зейінін дамыту. Мектепте достарымен Сабақ 35,85 Kb. 1 | оқу |
| 7 сынып Қазақстан тарихы пәнінен I тоқсан бойынша жиынтық бағалау Тапсырма: Тест сұрақтарына жауап бер Қайып хан таққа отырды Қырғыздарда (қазақтарда) әскери өнер қасиетті санап, онымен бүкіл халық айналысты. Қару ұстай алатындардың барлығы өзімен бірге қылыш, кем дегенде пышақ алып жүруі, ал ел шетінде жау тигенде халық жасағы құрамына қосылуы тиіс болды 13,3 Kb. 1 | оқу |
 | №7 жалпы білім беретін шағын орталығы бар лицей орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Нені дамыту керек деген сұраққа жауап іздей отырып, баланың сезім түйсігін қабылдауы мен ынтасын, зейінін, есте сақтауын ұғыну, ойлау, қиялдау болжау қабілеттерін ашу. Жауапкершілік жүктей отырып, өзін өзі дамытатын жеке тұлға қалыптастыру Сабақ 16,16 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі: Қайталау қорытындылау ойын сабағы. Сабақтың мақсаты : Қазақстан аумағында өмір сүрген тайпалардың шығу Сынып екі топқа бөлінеді.Әр топтың аты (тарихи атауы) алдын-ала жасалынады.Әрбір топ айнала отыратын үстелге Қазақстан Республикасының жалауларын қоямыз (бұл оқушылардың сұраққа жауап беру кезінде көтеру үшін қажет ) Ойын V бөліктен тұрады Сабақ 92,89 Kb. 1 | оқу |