В заключение отметим, что настоящая
лава была посвящена основным клиничес-
им
симптомам, возникающим при очаго-
1
ых поражениях различных отделов больших
юлушарий головного мозга. Современная
одическая диагностика широко использует
акже вспомогательные методы, такие как
электроэнцефалография, электрокортико-
раф ия, компьютерная и магнитно-резо-
шнсная томография и др. (см. гл. 12).
Одна из особенностей мозга человека —
ак называемая функциональная специа-
мзация полушарий мозга. В последние го-
[ы выяснено, что левое полушарие являет-
я базой логического абстрактного мышле-
ш я, правое — базой конкретного образно-
о мышления. От
того,
какое из полушарий
гаиболее развито у человека, зависят его
ш дивидуальность, особенности воспри-
[тия (художественный или мыслительный
ип характера).
При
выключении правого полушария
боль
ш е становятся многословными (даже бод
ливыми), разговорчивыми, однако речь их
еряет интонационную выразительность,
>на монотонна, бесцветна, тускла. Речь
фиобретает носовой (гнусавый) оттенок.
Гакое нарушение интонационно-голосовой
сомпоненты речи называется
диспросодией
просодия — мелодия). Кроме того, такой
юльной теряет способность понимать зна-
гение речевых интонаций собеседника. По
то м у наряду с сохранностью формального
югатства речи (словарного и грамматичес-
сого), наряду с увеличением речевой актив-
iocTH «левополушарный» человек теряет ту
)бразность и конкретность речи, которую
;й придает интонационно-голосовая вы
разительность. Нарушается восприятие
лож ны х звуков
(слуховая агнозия),
человек
терестает узнавать знакомые мелодии, не
ложет их напевать, затрудняется в распо
знавании мужских и женских голосов (на
рушается образное слуховое восприятие).
Неполноценность
образного восприятия
"•аблюдается и в зрительной сфере (не заме
т е т недостающую деталь в незаконченных
эисунках, наприм ер, отсутствие дужки
_ оправы очков, хвостика у мыши и т.п.).
Вольной затрудняется выполнять задания,
требующие ориентировки в наглядной,
разной ситуации, где нужен учет конкрЛ
ных признаков объекта. Итак, при выкцД
чении правого полушария страдают те В{Я
психической деятельности, которые л е Д
в основе образного мышления. В то же Ж *
мя сохраняются или даже усиливаются (дЖ
легчаются) те виды психической д е я т е л ь *
сти, которые лежат в основе а б ст р ак т н Я
теоретического мышления.
Такое состой
ние психики сопровождается положитеЖ
ным эмоциональным тонусом ( о п т и Д
точность, склонность к шуткам, вера в вы
здоровление и т.п.).
При
поражении левого полушария
резко
ограничиваются речевые возможности
че
ловека, обедняется словарный запас, из не
го выпали слова, обозначающие отвлечен
ные понятия, больной не помнит назван *
предметов, хотя их и узнает. Речевая актив
ность резко снижается, но сохраняется ин
тонационный рисунок речи. Такой
боль
ной хорошо узнает мелодии песен,
может
их воспроизводить. Итак, у «правополу
шарного» человека наряду с ухудшением
словесного восприятия избирательно
улуч
шаются все виды образного восприятия.
Нарушается способность запоминать сло
ва, он дезориентирован в месте и времени,
но подмечает детали обстановки, c o x p ai»
ется наглядная конкретная ориентировка.
При этом развивается отрицательный эмо
циональный ф он (ухудшается
настроение,
больной пессимистичен, трудно отвлекает
ся от печальных мыслей и жалоб и т .п .) .*
Контрольные вопросы
1. Какие симптомы указывают на
поражение
левой теменной доли у правши?
2. Почему при поражении наружных отде
лов коры передних отделов мозга
возни
кает «лингво-фацио-брахиальный» тиЯ
пареза?
3. Что такое «лобная психика»?
4. К ак и е ви ды ауры бы ваю т п р и располож в'
ни и опухоли в ви со ч н о й доле?
5. Какой тип гемианопсии развивается пр*
разрушении язычной извилины?
6. Какими расстройствами проявляются
tfO"
ражения мозолистого тела?
Достарыңызбен бөлісу: