ІІІ
|
29
|
Сандармен және шамалар мәндерімен арифметикалық амалдар орындау
Қосу мен азайту амалдарының қасиеттерін есептеулерде қолдану
|
Көп таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі туралы білімді пысықтау
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Ортадағы қалам,түсін
діру,әңгіме
леу,суреттеуталдау,топ
пен жұмыс,
жинақтау,
ашық,жабық сұрақтар
|
Жеке жұмыс
(ашық,жа
бық сұрақ
тар)
Топтық жұмыс
(талдау)
|
Бағалау парақшалары
Шапалақ
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
Математика 4-сынып
|
|
30
|
Көп таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдері
|
Қайталауға берілген тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
СТО,АКТ
Кезбе тілші,
ортадағы қа
лам,көрнекі-
лік,бір айна-
лым сөйлесу
|
Топпен жұмыс (есеп шығару)
Оқулықпен жұмыс
|
Топтардың бір бірін бағалауы
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
31
|
Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдері
|
Қосу мен азайту
дың жазбаша тә
сілдерін меңгерту
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Жұптық бағалау
|
Математика 4-сынып
|
|
32
|
Көп таңбалы сандарды қосудың және азайтудың жазбаша тәсілдері
|
Көп таңбалы сандарды қосудың және азайтудың жазбашатәсілде
рін үйрету
|
1
|
|
Ақпараттарды қабылдайды,
талқылайды,сабақта қолдана алады,оқу
шының жеке ой- пікірінің құндылығы артады.
|
Кезбе тілші,
Уақыт шең-
бері,өрмекші торы,жоғары-төмен сұрақтар
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс,диалогтік әңгіме
|
Шапалақ
Бағдаршам
Жиынтық
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
33
|
Қайталау.№2 өзіндік жұмыс
|
Қайталау арқылы өз бетімен тапсырмаларды орындауға машықтандыру
|
1
|
|
Тапсырманы өз бетінше орындайды
|
Түсіндіру,сұ
рақ-жауап,
қайталау
|
Логикалық тапсырма,мәртебесі жоғары,төмен сұрақтар
|
Топтар
дың бір бірін бағалауы
Жиынтық
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
34
|
Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есептеулерде қолдану
|
Көбейту мен бөлу
дің қасиеттерін есептеулерде қолдануға машықтандыру
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Топқа бөлу,сұрақ-жауап,СТО
|
Жеке жұмыс
(сұрақ жауап)
Топтық жұмыс
(талдау)
|
Екі жұлдыз,бір тілек
Жиынтық
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
35
|
Көп таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту және бөлу тәсілдері
|
Көп таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту және бөлу тәсілдерін ұғындыру
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
СТО,АКТ,түсіндіру,са-
лыстыру,тал-дау,жинақ-
тау
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Бағалау парақшалары
Өзін өзі бағалау
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
36
|
Көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері.Көбейту және бөлу. 1432·2 және 2864:2
|
Көбейту және бөлу. 1432·2 және 2864:2 түріндегі өрнектерді орын
дау жолдарымен таныстыру
|
1
|
|
Шығармашылық тапсырмалармен жұмыстанады,сы-
ни тұрғыдан ойлауға үйренеді,өткен тақы-
рыппен байланысты-
рады
|
СТО,АКТ
Кезбе тілші,
ортадағы қа
лам,көрнекі-
лік,бір айна-
лым сөйлесу
|
Топпен жұмыс (есеп шығару)
Оқулықпен жұмыс
|
Топ бас
шысының бағалауы
Жиынтық
|
Математика 4-сынып
Бастауыш мектеп
|
|
37
|
Көбейту және бөлу. 3456·4 және 14184:4
|
3456·4 және
14184:4 түріндегі өрнектерді орын
дау жолдарымен таныстыру
|
1
|
|
Ақпараттарды қабылдайды,
талқылайды,сабақта қолдана алады,оқу
шының жеке ой- пікірінің құндылығы артады.
|
Түсіндіру,сұ
рақ-жауап
|
Жеке жұмыс
(сұрақ жауап)
Топтық жұмыс
(талдау)
|
Жұлдызшалармен бағалау
Смайлик
тер
|
Математика 4-сынып
Математика әдістемесі
|
|
38
|
Көбейту және бөлу. 5700·9 және 51300:9
|
5700·9 және 51300:9 түріндегі өрнектерді орын
дау жолдарымен таныстыру
|
1
|
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастырады,топ-
пен,жұппен жұмыс жасайды
|
Кезбе тілші,
Уақыт шең-
бері,өрмекші торы,жоғары-төмен сұрақтар
|
Топтық жұмыс (уақыт шеңбері)
Жеке жұмыс
Кезбе тілші)
|
Жұптық бағалау
Шапалақ
Жиынтық
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
39
|
Көбейту және бөлу. 608·4, 6008·4 және 2432:4, 24032:4
|
608·4, 6008·4 және 2432:4, 24032:4 түріндегі өрнектерді орындау жолдарымен таныстыру
|
1
|
|
Топта еркін жұмыстана алады,сы
ни ойлауы дамиды,оқушы шығармашылығы ізденісі дамиды
|
Ортадағы қалам,түсін
діру,әңгіме
леу,суреттеуталдау,топ
пен жұмыс,
жинақтау,
ашық,жабық сұрақтар
|
Топтық жұмыс(орта
да қалам)
Жұптық жұмыс(ашық,жабық сұрақ)
Жекежұмыс (шығармашылық тапсыр-
ма)
|
Бағдаршам
Топтардың бағалауы
Жиынтық
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
40
|
Көбейту және бөлу.6080·4, 60080·4 және 24320:4, 240320:4
|
Нөлмен аяқталған сандарға көбейту және бөлуді меңгерту
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Топқа бөлу,сұрақ-жауап,СТО
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс,диалогтік әңгіме
|
Өзін өзі бағалау
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
41
|
Қайталау.
|
Қайталау арқылы көп таңбалы сандарға бір таңбалы санды көбейту және бөлуді пысықтау
|
1
|
|
Ақпараттарды қабылдайды,
талқылайды,сабақта қолдана алады,оқу
шының жеке ой- пікірінің құндылығы артады.
|
СТО,АКТ
Кезбе тілші,
ортадағы қа
лам,көрнекі-
лік,бір айна-
лым сөйлесу
|
Логикалық тапсырма,мәртебесі жоғары,төмен сұрақтар
|
Смайлик
терді сөйлету
фигуралар арқылы бағалау
|
Математика 4-сынып
|
|
42
|
Бақылау жұмысы №3
|
Бақылау жұмысы арқылы білім дағдыларын тексеру
|
1
|
|
Тапсырманы өз бетінше орындайды
|
|
Жеке жұмыстану
|
Критерий бойынша бағалау
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
43
|
Жылдамдық, уақыт және қашықтық арасындағы тәуелділікке берілген кері жай есептер
|
S=v·t туралы түсінік қалыптастыру арқылы кері жай есептерді шығаруға үйрету
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
СТО,АКТ,түсіндіру,са-
лыстыру,тал-дау,жинақ-
тау
|
Топпен жұмыс (есеп шығару)
Оқулықпен жұмыс
|
Жұлдызшалар
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
44
|
Қайталау.
|
Жылдамдық,уа-
қыт,қашықтыққа берілген есептерді шығаруға жаттықтыру
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Түсіндіру,сұ-
рақ-жауап
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Бағалау парақшалары
Жиынтық
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
45
|
Бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс. Жақындау жылдамдығы
|
Бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс. Жақындау жыл-
дамдығы туралы түсінік беру
|
1
|
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастырады,топ-
пен,жұппен жұмыс жасайды
|
Топтастыру, Ойқозғау, сұрақ - жауап
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Басбар
мақ
Критерий бойынша бағалау
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
ІІ
тоқ
|
46
|
Қайталау.
|
Бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс. Жақындау жыл-
дамдығы туралы берілген тапсырмаларды орындауға жаттықтыру
|
1
|
|
Шығармашылық тапсырмалармен жұмыстанады,сы-
ни тұрғыдан ойлауға үйренеді,өткен тақы-
рыппен байланысты-
рады
|
СТО,АКТ,түсіндіру,са-
лыстыру,тал-дау,жинақ-
тау
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс,диалогтік әңгіме
|
Топтар
дың бір- бірін бағалауы
Бағдар-
шам
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
47
|
Бірінен-бірі қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс. Алыстау жылдамдығы
|
Бірінен -бірі қара
ма -қарсы бағыт-
тағы қозғалыс. Алыстау жылдам-
дығы туралы білім қалыптас
тыру
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Кезбе тілші,
Уақыт шең-
бері,өрмекші торы,жоғары-төмен сұрақтар
|
Топпен жұмыс (есеп шығару)
Оқулықпен жұмыс
|
Жұлдызшалар
Шапалақ
Жиынтық
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
48
|
Қайталау
|
Алыстау жылдамдығы тақырыбына берілген тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Түсіндіру,сұрақ-жауап
|
Жеке жұмыс
(сұрақ жауап)
Топтық жұ
мыс(талдау)
|
Бағалау парақшалары
Жиынтық
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
49
|
Қайталау
|
Қарама-қарсы екі бағыттағы қозғалысқа берілген өзара кері есептерге тоқталу
|
1
|
|
Топта еркін жұмыстана алады,сы
ни ойлауы дамиды,оқушы шығармашылығы ізденісі дамиды
|
Топқа бөлу,сұрақ-жауап,СТО
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Смайлик
тер
Өзін өзі бағалау
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
50
|
Санды және әріпті өрнектер
|
Қайталауға берілген тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Ақпараттарды қабылдайды,
талқылайды,сабақта қолдана алады,оқу
шының жеке ой- пікірінің құндылығы артады.
|
СТО,АКТ
Кезбе тілші,
ортадағы қа
лам,көрнекі-
лік,бір айна-
лым сөйлесу
|
Логикалық тапсырма,мәртебесі жоғары,төмен сұрақтар
|
Топтар
дың бір бірін бағалауы
Жиынтық
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
51
|
Қайталау. №3 өзіндік жұмыс
|
Қайталау арқылы өз бетімен тапсырмаларды орындауға машықтандыру
|
1
|
|
Тапсырманы өз бетінше орындайды
|
Түсіндіру,сұ
рақ-жауап,
қайталау
|
Жеке жұмыстану
|
Жиынтық
Өзін өзі бағалау
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
52
|
Теңдеу және оны шешу тәсілдері
|
Теңдеулерді шешудің әртүрлі тәсілдері туралы түсінік
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Кезбе тілші,
Уақыт шең-
бері,өрмекші торы,жоғары-төмен сұрақтар
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс,диалогтік әңгіме
|
Бағалау парақшалары
Топ басшысы
ның бағалауы
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
53
|
Теңдеу және оны шешу тәсілдері
|
Теңдеулерді шешудің әртүрлі тәсілдеріне арналған тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастырады,топ-
пен,жұппен жұмыс жасайды
|
Топқа бөлу,сұрақ-жауап,СТО
|
Жеке жұмыс
(сұрақ жауап)
Топтық жұ
мыс
(талдау)
|
Смайлик
тер
Жиынтық
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
54
|
Теңдеу және оны шешу тәсілдері
|
Теңдеулерді шешудің әртүрлі тәсілдерін пысықтау
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді, топта жоба жасайды,
қорғайды және бағалайды
|
СТО,АКТ,түсіндіру,са-
лыстыру,тал-дау,жинақ-
тау
|
Топтық жұмыс(түсін
діру)
Жұптық жұмыс(тал
дау,есеп шығару)
Жекежұмыс (шығармашылық тапсыр-
ма)
|
Басбар
мақ
Критерий бойынша бағалау
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
55
|
Есепті теңдеу құру арқылы шығару
|
Теңдеу құру арқылы есептер шығару туралы түсінік
|
1
|
|
Ақпараттарды қабылдайды,
талқылайды,сабақта қолдана алады,оқу
шының жеке ой- пікірінің құндылығы артады.
|
СТО,АКТ
Кезбе тілші,
ортадағы қа
лам,көрнекі-
лік,бір айна-
лым сөйлесу
|
Деңгейлік тапсырмалар
Логикалық тапсырма,мәртебесі жоғары,төмен сұрақтар
|
Смайлик
тер
Жиынтық
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
56
|
Есепті теңдеу құру арқылы шығару
|
Теңдеу құру арқылы есептер шығару
|
1
|
|
Шығармашылық тапсырмалармен жұмыстанады,сы-
ни тұрғыдан ойлауға үйренеді,өткен тақы-
рыппен байланысты-
рады
|
Ортадағы қалам,түсін
діру,әңгіме
леу,суреттеуталдау,топ
пен жұмыс,
жинақтау,
ашық,жабық сұрақтар
|
Топпен жұмыс (есеп шығару)
Оқулықпен жұмыс
|
Бағалау парақшалары
Екі жұлдыз,бір тілек
|
Математикалық жұмбақтар,логи
калық тапсырмалар
|
|
57
|
Есепті теңдеу құру арқылы шығару
|
Теңдеу құру арқылы есептер шығаруды түсіндіру
|
1
|
|
Топта еркін жұмыстана алады,сы
ни ойлауы дамиды,оқушы шығармашылығы ізденісі дамиды
|
Кезбе тілші,
Уақыт шең-
бері,өрмекші торы,жоғары-төмен сұрақтар
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс,диалогтік әңгіме
|
Шапалақ
Блоб ағашы
Жиынтық
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
|
58
|
Қайталау
|
Қайталау тапсырмаларын орындау
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Топтастыру, Ойқозғау, сұрақ - жауап
|
Жеке жұмыс
(сұрақ жауап)
Топтық жұмыс
(талдау)
|
Смайлик
Тер
Өзін өзі бағалау
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық,қызықты математика
|
|
59
|
|
