ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ ӘОЖ 502
ҮЗДІКСІЗ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ МЕН ТӘРБИЕ САБАҚТАСТЫҒЫН ДАМЫТУ С. Сырлыбекқызы 1 , Н.Т. Сагиндикова 2 1Есенов университеті, Ақтау қ. e-mail: Samal.syrlybekkyzy@yu.edu.kz, 2 «Оқулық» республикалық ғылыми-практикалық орталығы nurgul_sagindikova@mail.ru Аңдатпа. Бұл мақалада үздіксіз білім беру үрдісіне сәйкес түрлі сатылар арасында экологиялық тәрбие сабақтастығының қамтамасыз етудің қажеттілігі туындайды. үздіксіз экологиялық білім мен тәрбие сабақтастығын дамыту үшін экологиялық білімнің әлемдік дейгейдегі күрделі мәселе екендігіне мән беріліп, экологиялық тәрбие сабақтастығы қамтамасыздандырылып, экологиялық білімді жетілдіру қарасытырлған. Аннотация. В данной статье рассматривается необходимость обеспечения преемственности экологического воспитания между различными ступенями в соответствии с процессом непрерывного образования. для развития преемственности непрерывного экологического образования и воспитания придается большое значение тому, что экологическое образование является серьезной проблемой мирового уровня, обеспечивается преемственность экологического воспитания, совершенствуется экологическое образование. Abstract. This article discusses the need to ensure the continuity of environmental education between different levels in accordance with the process of continuing education. The development of continuity of environmental education and upbringing is of great importance due to the fact that environmental education is a serious world-class problem, continuity of environmental education is ensured, and environmental education is improved. Түйін сөздер: экологиялық білім, экологиялық тәрбие, экологиялық мәдениет, экологиялық дүниетаным, үздіксіз білім беру. Ключевые слова: экологическое образование, экологическое воспитание, экологическая культура, экологическое мировоззрение, непрерывное образование. Key words: ecological education, ecological culture, ecological worldview, continuing education. Экологиялық білім беру жүйесі – білім
беру мен тәрбиенің жалпы жүйесінде
үздіксіз экологиялық білім берудің мақсаты
мен міндеттері жүзеге асатын қажетті
және өзара әрекеттесетін ұйымдастырушы
формалардың жиынтығы. Үздіксіз
экологиялық білім беру жүйесін құрудың
мақсаты ғылыми және тәжірибелік білімдер
бірлігінің, табиғатқа деген оң эмоционалды-
құндылықты қарым-қатынастың,
қоршаған ортаға жауапкершілікпен
қарауды қамтамасыз ететін тәртіп пен
іс-әрекет негізінде ерекше экологиялық
дүниетанымды қалыптастыру болып
табылады.
Соңғы кезде экология, биология
ғылымының саласы бөлімі ретінде емес,
жеке ғылыми тұрғысынан қарастырылып
жүр. Сондықтан әртүрлі экологиялық
мәселелерді жаратылыстану ғылымына
енетін пәндердің барлығы қамтығанымен,
олардың әрқайсысы өз білімі саласынан
зерттеп қарастырылады. Мысалы,
биологиялық пәндер бойынша тірі организм
және табиғат ортасы, биосфера туралы
ілім, экожүйе, биология қоршаған ортаның
