Оқыту процесінің әдіснамалық негізі

Оқыту процесінің әдіснамалық негізін объективті дүниені танудың арнайы түрін және ғылымның танымын бейнелейтін, оқушылардың іс – әрекеттерінде оқуды салыcтыру арқылы түсіндіруге болады.

Танымның жалпы әдістерінде – диалектикалық әдіс;

Объективті ақиқаттың құбылыстарын сараптаудың тарихи тәсілі, қарама-

қайшылықтың қозғалысындағы, дамуындағы процесті қарастыратын таным

теориясы;

Диалектикалық ойлау;

Абстракциялық және нақтылық;

Объективтілік және субъективтілік, теория мен тәжірибенің бірлігі, анықтылық және

белгісіздік, шектеулік және шамалық;

Қарама – қайшылықтың ролі мен мәні;

Оқыту теориясындағы тарихилық және логикалық;

Мақсат пен құралдың үйлесімділігі;

Оқыту теориясының сапалық және сандық қатынастары;

Әдіснамалық ұстанымдар (танымдық, объективтілік, теория мен тәжірибенің бірлігі, детерминизм, тарихилық және диалектикалық таным ұстанымдары).

Оқу – оқыту процесіндегі оқушылардың іс – әрекеті. Оқыту процесінің логикасы және құрылымын анықтайды, ал құрылымын оқыту процесінің таным іс – әрекетінің кезеңдері кіреді.