Дидактика
«Жетістік баспалдағы» әдісін сипаттаңыз
жүктеу/скачать 93,63 Kb.
|
дидактика билет жауаптары ертең
- Бұл бет үшін навигация:
- 10 билет 1 Оқушылардың білім, білік, дағдыларын есепке алу жəне бағалау
- 2 Оқытудың сынып-сабақ жүйесі туралы түсінік
| 3 «Жетістік баспалдағы» әдісін сипаттаңыз
оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын және өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтайды. Баспалдақ тақтаға ілінеді (ватманда, қағаз парағында), балалар өздері орындаған жұмысты магниттермен немесе стикерлермен өздері қалаған баспалдаққа орналастырады. Не үшін ондай баға қойғандарын түсіндіреді. Өте жақсы түсіндім Жақсы түсіндім Түсіндім Аздап түсіндім Түсінбедім 10 билет 1 Оқушылардың білім, білік, дағдыларын есепке алу жəне бағалау Оқыту процесінде оқушылардың білім, білік, дағдыларын есепке алу, бақылау және бағалау оның аса қажет құрамдас бөлігі болып есептеледі. Бағалау -оқытудың құрамдас бөлігі және қорытындылау сатысы. Бағалау, бір нәрсенің деңгейін, сапасын, дәрежесін белгілеу. Оны оқушының оқу-таным әрекетінде қарастырсақ оқыту процесінің міндеттерін оқушылардың қандай дәрежеде меңгеруі, дайындық деңгейі мен дамуын, білімдерінің сапасын, білік пен дағды көлемін анықтайтын құрал. . Баға – оқуға ынталандырудың,оң мотивацияның, тұлғаға əсер етудің мұғалім қолындағы құрал. Объективті бағалаудың əсерімен оқушыда сəйкесті өзін-өзі бағалау, өз жетістіктеріне сын қатынас пайда болады. Оқытушылық қадағалаудың негізгі функциясы – қадағалаушылық-түзетушілік, бірақ ол сонымен бірге оқытушылық, дамытушылық, тəрбиелеушілік, ұмтылдырушы функцияларды да атқарады. 2 Оқытудың сынып-сабақ жүйесі туралы түсінік Оқытудың кең таралған сынып - сабақ жүйесінің негізінқалаған Ян Амос Коменский болды. Ол өзінен бұрын өткен және ағымдағы педагогикалық тәжірибелерді зерттеп, оқу ісін жүйелі ұйымдастыруды ұсынды. 1. Окушыларды сыныпқа жас шамалары мен таным кабілеттері бойынша топтастыру. 2. Сыныптағы оқушылар кұрамының әркезде тұракты болуы. 3. Жеке пәндерді тұракты оқу кестелері арқылы алмакезек оқыту. 4. Оқытуды оқу жоспарына, оқу бағдарламалары және окулыктарға негіздеу. 5. Оқъпуды жылдың тұракты бір мезгілінде бастап, аяқтау. 6. Оқытуды ұйымдастыру тек мұғалімнің басшылығымен жүргізілуі. Қорыта айтқанда, мұғалім бір мезгілде жас шамалары бірдей, құрамы әр кезде тұракты оқушылар тобымен жұмыс істейді. Сыньп-сабақ формасы оқыту жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы ретінде күні бүгінге дейін өзінің маңызын жойған жоқ. Себебі, ол ең алдымен мұғалімге окытатын пәннің мазмұнын жүйелі түрде баяндауына мүмкіндік бсрсді. Сондай-ак, сабак, баланың оқу әрекетінің сыныптан тыс және үйдегі түрлеріне де бағьгг-бағдар беріп, жетекшілік рөлін атқарады. жүктеу/скачать 93,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|