Глоссарий (анықтама, сөздік)

1. 
   Баланың танымдық қызметінің дамуында сөйлеудің дамымауы қалай әсер етеді?
   
2. 
   Сөйлеу бұзылыстарының қандай жіктемесі бойынша логопедтік топтар және 5 түрлі арнайы мектеп класстары қалыптастырылады?
   
3. 
   Сөйлеу бұзылыстары бар балалармен түзетушілік-педагогикалық жұмыстар үрдісінде қандай тапсырмалар шешімін табуы қажет?
   
4. 
   5 түрлі мектептердің бірінші және екінші мекемелерінде білім беру бағдарламалары қалай дифференцирленеді?
   

Логопедия пәні, мақсаттары және тапсырмалары. «Логопедия» түсінігі. Сөйлеу бұзылыстарының екі негізгі жіктемесі:

1. 
   Клинико-педагогикалық.
   
2. 
   Психологиялық-педагогикалық.
   

• 
  афония, дисфония — дауыстың болмауы немесе бұзылыстары,
  

• 
  брадилалия — сөз темпінің патологиялық баяулауы,
  

• 
  тұтығу — сөйлеу аппараты бұлшықеттерінің қалтырауымен негізделген сөзді қалыптастырудың темптік-ритмдік бұзылыстары,
  
• 
  дислалия — қалыпты есту қабілетінде және сөйлеу аппаратының нервтенуінің сақталуында сөйлеу бұзылыстары,
  
• 
  ринолалия — сөйлеу аппаратының анатомо-физиологиялық ақауларымен негізделген дауыс тембрі мен дыбыс шығару бұзылыстары,
  
• 
  дизартрия — сөйлеу аппаратының жеткіліксіз жүйкеленуіне негізделген сөйлеу бұзылыстары.
  

• 
  дислексия (алексия) — оқу үрдісінің жартылай (толық) бұзылыстары,
  
• 
  дисграфия (аграфия) — жазу үрдістерінің арнайы жартылай (толық) бұзылыстары.
  

• 
  сойлеудің фонетико-фонематикалық шала дамуы, яғни балалардың ана тілінде сөйлеу жүйесін қалыптастыру үрдістерінің бұзылыстары;
  

• 
  Сөйлеудің жалпы шала дамуы (ОНР1—4-ші дәрежелі), дыбыстық және мәндік компоненттер ақауларымен жүретін күрделі сөйлеу бұзылыстарын қамтиды.
  

• 
  Ясли – сөйлеу бұзылыстары бар балаларға арналған бала бақша,
  
• 
  Компенсирленген түрдегң сөйлеу бұзылыстары бар балаларға арналған бала бақша (осындай мекемедегі барлық топтар-логопедиялық),
  

• 
  Жалпы типтегі бала бақшалардағы сөйлеу бұзылыстары бар балаларға арналған топтар (аралас түрде),
  
• 
  Мемлекеттік білім беретін мекемелер «Мектеп-бала бақша» сөйлеу бұзылыстары бар балаларға арналған,
  

• 
  сөйлеу бұзылыстарын түзету;
  

• 
  жалпы білім беретін мектептерде оқытуға дайындау;
  
• 
  ауыр ақаулары бар балаларды арнайы мектепке дайындау.
  

• 
  балалардың сөйлеу бұзылыстарын жүйелі және консультативті сабақтарда түзеті бойынша педагогикалық (логопедиялық) жұмыстар;
  
• 
  сөйлеу бұзылыстары бар балаларды анықтау және оларды кейін мектепке дейінгі және мектептік мекемелерге немесе әртүрлі профильдегі тілдік стационпрларға ұйымдастыру үшін ПМПК-ға бағыттау;
  
• 
  денсаулық сақтау және білім берудің логопедиялық мекемелерін комплектілеуге қатысу және әр балаға логопедиялық мінездемені дайындау;
  
• 
  мектепке дейінгі мекемелерге баратын балаларды профилактикалық тексеру;
  
• 
  балалар бақшасының тәрбиешілерімен, педиатрлармен, ата-аналармен санитарлы-ағартушылық жұмыстар.