Химиялық білім берудің қазіргі мәселелерін шешу оның құралдарын (дидактикалық құралдарды) және оларды қолдану әдістемесін жаңартумен тығыз байланысты
BMI-мен фронтальды жұмыс технологиясы
жүктеу/скачать 124,91 Kb.
|
Методика подготовки наглядных пособий.ru.kk 2
| BMI-мен фронтальды жұмыс технологиясы
Әрбір студенттің сабақта мұғалім қолданатын кестеге («Бейорганикалық заттардың кластары» БМИ) толық сәйкес келетін БМИ (қағаз немесе электронды түрде) болғаны жөн. Фронтальды жұмыс кезінде мұғалім: - тапсырманың нұсқасын көрсетеді (мысалы, А1 нұсқасы); - тапсырманың өзін көрсетілген нұсқаға сәйкес тұжырымдайды («оксидтердің жалпы формуласы» немесе «III хром оксидінің формуласын құрастыр»), - жауап алу үшін студенттің атын атайды; - оқушы ауызша жауап береді, жауап бергенде тақтаға шықпайды, тіпті орнынан тұрмайды (бұл сабақтың оңтайлы қарқынын сақтау үшін жасалады); - қалған оқушылар жауаптың дұрыстығын қадағалайды; - жауап дұрыс болса, мұғалім респондентке (немесе басқа студентке) жаңа тапсырма ұсынады (мысалы: А2 нұсқасы: «Бұл формуладан қандай химиялық ақпаратты алуға болады?»); - жауапта қате болса, қатені байқаған оқушы мұғалімнің рұқсатымен досының жауабына түзетулер енгізеді; - толық емес жауаппен (мұғалімнің рұқсатымен де) толықтырулар енгізіледі; - содан кейін жаңа тапсырма ұсынылады (мысалы, А3 нұсқасы: «II мыс оксиді қандай заттармен әрекеттесе алады?» Немесе В6 нұсқасы: «Қышқылдарды алу әдістерін ата») т.б. Кестемен жұмыс ұзаққа созылмайды (5-10 минут), бірақ ол өте жылдам қарқынмен өтеді, сондықтан әрбір студент психикалық күйзеліс жағдайында болады, бірақ стресстік жағдайда емес, өйткені оның әрқашан өз ойын ашық айтуға мүмкіндігі бар, мұғаліммен немесе жауабыңызды негіздейтін басқа оқушымен диалогқа қатысыңыз. Жылдам қарқын әр оқушыны жан-жақты жұмыс істеуге, өзін-өзі бақылауға, химиялық білімі мен іс-әрекетіне (жалпы логикалық, жалпы білім беру, жалпы еңбек және нақты пән) өзін-өзі бағалауға, оқу қабілеттеріне сенім артуға итермелейді. Ал мұғалімде оқушылардың оқу жетістіктерін бағалауға және олардың химиялық-оқу процесіндегі нақты жетістіктерін бақылауға ең жақсы мүмкіндік бар. Жеке жұмыс технологиясыBMI пайдаланудың шексіз мүмкіндіктері бар және оның дидактикалық мақсаттарына байланысты. Студенттердің репродуктивті және өнімді өзіндік жұмысына арналған тапсырма нұсқаларының мүмкін топтары («Бейорганикалық заттардың кластары» БМИ қараңыз). жүктеу/скачать 124,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|