Медициналық ҚҰҚЫҚ ПӘні бойынша практикалық тапсырмалар мен кейстер жинағЫ
жүктеу/скачать 180,6 Kb.
|
04.06МЕДИЦИНАЛЫҚ ҚҰҚЫҚ ПӘНІ БОЙЫНША КЕЙСТЕР ЖИНАҒЫ (2) (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- 4. Кейстерді орындау кезеңдері
- 5. Кейстерді орындау нәтижелерімен таныстыру
| 3. Кейс-тапсырманың құрылымы.
1) Сабақтың тақырыбы; 2) кейс мәтіні - білім алушы талдау және оның шешімін іздеу үшін ұсынатын проблемалық жағдай (кейс мәтініне НҚА-дан алып тастау, статистикалық деректер және т. б. қоса берілуі мүмкін).); 3) білім алушыларға арналған тапсырмалар (кейстерді шешу бойынша ұсынымдар); 4) талқылау үшін кейс сұрақтары. 4. Кейстерді орындау кезеңдері Кейстерді орындау бірнеше кезеңдерде жүзеге асырылады: 1. Студенттерді іс мәтінімен таныслары, ондағы жағдайды талдау. 2. Істің негізгі өзекті мәселелесін (немесе мәселелер тобын) анықтау. 3. Мәселені шешудің нұсқаларын қалыптастыру. 4. Балама шешімдерді бағалау және оларды қабылдау салдарын талдау. 5. Кейс бойынша шешім қабылдау және таңдау. 6. Шешімді таныстыру (жеке немесе топтық), бірлескен талқылау. 7. Топтағы кейс бойынша жұмысты қорытындылау. Білім алушылардың кейспен танысуы, оны талдау алдын ала, оны талқылаудан бірнеше күн бұрын немесе білім алушылардың өзіндік жұмысы ретінде тікелей сабақтарда жүзеге асырылуы мүмкін. 5. Кейстерді орындау нәтижелерімен таныстыру Презентацияның екі түрі қолданылады: ауызша (қоғамдық) және жазбаша. Ауызша презентация іс шешімін топқа ұсынуды қамтиды, сондықтан көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын, ұсынылған шешімді нақты және сенімді түрде негіздеуді талап етеді. Жазбаша презентация білім алушыдан кейске жазбаша талдау жасай отырып, есеп-презентация мәтінін дайындауды талап етеді. Жазбаша презентация, ауызша презентациядан айырмашылығы, құрылымдалған және кейстегі жағдайды талдау егжей-тегжейлеріне дейін ескеріліп дайындалуы керек. Кейс шешімі бойынша білім алушылардың жұмысы екі, үш шағын топта ұйымдастырылуы мүмкін. Әрбір шағын топта (басқа топтарға қарамастан) жеке жауаптарды салыстыру, оларды пысықтау, таныстыру үшін ресімделетін бірыңғай позицияны әзірлеу жүргізіледі. Әр топта шешімді білдіретін "спикер" таңдалады немесе тағайындалады. Спикерлер топтың шешімін ұсынады және сұрақтарға жауап береді. Оқытушы жалпы пікірталасты ұйымдастырады, бағыттайды, жетекші, сұрақтар тудыратын, жауаптарды белгілейтін, пікірталасты қолдайтын рөл атқарады. Істің шешімін талқылағаннан кейін мұғалім талқылауды аяқтайды, оқиғалардың нақты дамуына түсініктеме береді. Сабақ соңында мұғалім қорытынды жасайды және алған ұпайларын жариялайды. жүктеу/скачать 180,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|