Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
12
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1
2
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?
1:
2:
№16 сабақ
Қысқа мерзімді жоспары
|
Бөлім
|
Біздің өміріміздегі роботтар (ортақ тақырыптар: «Тағам және
сусындар», «Денісаудың – жаны сау»)
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар
саны
|
|
Қатыспаға
ндар саны
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Лабиринттен шығу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.5.1.1 Лабиринттен шығу жолын табу.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
|
Lego Mindstorms Education EV3 – Лабиринт ұғымын біледі.
|
Көптеген оқушылар:
|
Лабиринттен шығуда «Қозғалыс датчигімен» жұмыс істеуді
біледі.
|
Кейбір оқушылар:
|
Лабиринттен шығудың түрлі әдіс-тәсілдерін біледі.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезені/
уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
|
Сәлемдесу
|
1.Мұғаліммен
|
|
|
басы
|
Оқушыларды түгендеу
|
амандасады.
|
|
Психологиялық
|
2.Сабақтың тақырыбын
|
|
тренинг: Оқушылар
|
баяндайды.
|
|
ортаға шығып, бір-
|
3.Сабақтың
|
|
біріне қарама-қарсы
|
мақсаттарымен
|
|
тұрады. -қазақтар қол
|
танысады.
|
|
алысып амандасады; -
|
4.Сұрақтарға жауап
|
|
италиялықтар
|
береді.
|
|
құшақтасып
|
|
|
амандасады; -
|
|
|
австралиялықтар
|
|
|
арқаларын қағысып
|
|
|
амандасады. Топқа
|
|
|
бөлу: Түрлі түсті
|
|
|
лабиринттер бойынша
|
|
|
оқушыларды топқа
|
|
|
бөлу.
|
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Жаңа сабаққа байланысты суреттер мен видеороликті слайдта
көрсету арқылы, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашып аламын. Бұл суретте не бейнеленген?
Лабиринт – түрлі өткелдер мен жолдар арқылы берілген шатасқан қүрделі құрылым.
Балалардың ойлау және есте сақтау қабілеттерін жаттықтыруға негізделіп жасалған.
Білім шыңы аралы:
«Ойлан, ізден, тап!» әдісімен оқушылар өз мақсатына жету үшін жолдарын сызып шығады.
3 топқа тапсырма беріледі:
Сергіту сәті Көзге арналған жаттығулар.
|
Мұғалімді тыңдайды
Презентациямен танысады
1-тапсырманы орындайды
|
|
Презентаци я
Lego Mindstorms Education EV3
жинағы
|
Сабақтың соңы
|
Балалар болашақта тек қана жақсы қасиеттерің көп болсын! Елімізге пайдасы
тиетін үлкен азамат болып өсіңдер!
Сабақты жақсы оқып, ата-аналарыңды қуанта беріңдер.
|
«Ең үздік оқушы»
«Ең тапқыр оқушы» белгілерімен бағалау.
|
|
Белгілер
|
|
Бекіту сұрақтары:
Лабиринт дегеніміз не?
Робот
лабиринттен шығу үшін қандай бұрылыс жасау керек?
Бұрылыстың өлшемі қандай болуы керек?
|
|
|
|
Үй
тапсырмас ы
|
§16. Лабиринт. Лабиринтке байланысты 1тапсырма
құрастырып келу
|
|
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан
күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
«Стикерлер» әдісі
|
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1
2
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1
2
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?
1:
2:
|
№17 сабақ
Қысқа мерзімді жоспары
|
Бөлім
|
Біздің өміріміздегі роботтар (ортақ тақырыптар: «Тағам және
сусындар», «Денісаудың – жаны сау»)
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны
|
|
Қатыспағ андар
саны
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Лабиринттен шығу.
|
Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.5.1.1 ультрадыбыс датчигін қолдану.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
|
Lego Mindstorm EV3 жиынтығының түс датчигімен танысады.
|
Көптеген оқушылар:
|
Роботтың 90,18 градусқа бұрылуын ұйымдастырады.
|
Кейбір оқушылар:
|
лабиринттен шығу бағдарламасын жасау
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезені/ уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
БағалауРесурстар
|
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу Оқушыларды түгендеу Психологиялық тренинг: Оқушылар ортаға шығып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады. - қазақтар қол алысып амандасады; - италиялықтар құшақтасып амандасады;
-австралиялықтар арқаларын қағысып амандасады. Топқа бөлу: Түрлі түсті лабиринттер
бойынша оқушыларды топқа бөлу.
|
Мұғаліммен амандасады.
Сабақтың тақырыбын баяндайды.
Сабақтың мақсаттарымен танысады.
Сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Жаңа сабаққа байланысты суреттерді көрсету
арқылы, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашып аламын.
Балалар сендер оңға, солға бұрыла және шыр айнала аласыңдар. Дәл солай роботты да бұрылу мен айналдыруға болады.
Робот бұрылу үшін,
|
Мұғалімді тыңдайды
Суреттер
|
|
қима қағаздар, оқулық,
|
|
оның бір дөңгелегі орнында, ал екіншісі тиісті бағыт бойынша жүруі қажет.Осылайша роботты бұрамыз.
Қарапайым бұрылыста қарап көрейік.
Роботты бұру үшін батырмаларды қолданамыз. Мысалы:
«А» батырмасын басқанымызда солға бұрылады.
«S» батырмасын басқанымызда тоқтайды.
«D» батырмасын басқанымызда оңға бұрылады.
№1 тапсырма:
«Лабиринт» ойыны. Екі топқа лабиринт бейнеленген тапсырма беріледі. Топ болып орындап, жұмыстарын
бір-бірімен алмастырып тексереді. Бір-бірін
«Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды. Комментарий айтады.
№2 тапсырма: Дискіде берілген тапсырманы орында.
Сергіту сәті Көзге арналған жаттығулар.
|
тапсырманы орындайды
тапсырманы орындайды.
|
|
Lego Mindstorms Education EV3
жинағы
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты бекіту
Бағалау: Оқушылар бір- бірін жауап беру деңгейіне сәйкес «Мадақ сөз» әдісі арқылы бағалайды. Комментарий айтады. Үй тапсырмасы: 68 бет оқулықтан 1 тапсырманы орындау.
(57-сурет).
|
«Мадақ сөз» әдәсі арқылы бағаланады.
|
|
Белгілер
|
|
Бекіту сұрақтары:
Лабиринт деген сөз нені білдіретінін түсіндір?
Робот дегеніміз не?
Бұрылыстың өлшемі қандай болуы керек?
|
|
|
|
| Достарыңызбен бөлісу: |
