Методический цикл уроков – тематически и логически связанная последовательность типов уроков, ориентированных на поэтапное овладение (формирование, совершенствование навыков, развитие речевых умений) языковым и речевым материалом.
16. Календарный план – примерный план работы учителя по предмету на год, предусматривающий количество часов, предметно – тематическое содержание общения, объем языкового материала, примерный уровень развития речевых умений и навыков.
17. Тематический план – план цикла уроков по одной теме – проблеме, определяющий цель каждого урока, последовательность формирования навыков и умений, оптимальное соотношение между классной и домашней работой, оснащение урока техническими и наглядными средствами обучения.
18. План – конспект урока – план, определяющий цели и задачи одного урока, его содержание, организационные формы работы, способы контроля и самоконтроля.
19. Упражнение – специально организованное многократное выполнение языковых (речевых) операций или действий с целью формирования или совершенствования речевых умений и навыков.
20. Тип упражнений – разновидность упражнений, обладающая набором устойчивых признаков, которые соответствуют цели и месту упражнения в процессе формирования знаний, умений и навыков.
21. Вид упражнений – серия упражнений, направленная на отработку различных действий и операций с языковым и речевым материалом.
22. Система упражнений – совокупность типов и видов упражнений, учитывающая закономерности формирования навыков и умений в различных видах РД.
23. Языковые упражнения – тип упражнений, предполагающий анализ и тренировку языковых явлений вне условий речевой коммуникации.
24. Условно- речевые упражнения – тип упражнений, характеризующийся ситуативностью, наличием речевой задачи и предназначенный для тренировки учебного материала в рамках учебной коммуникации.
25. Речевые упражнения - тип упражнений, используемый для развития умений говорения, восприятия речи на слух, чтения и письма.
26.
Достарыңызбен бөлісу: |
