Адекватность упражнения – соответствие качеств упражнения намеченной цели и условиям ее достижения.
27. Средства обучения – серия учебных пособий от раздаточного материала до видео- и компьютерных программ, способствующих достижению целей обучения ИЯ.
28. Раздаточный материал – средство обучения, изготавливаемое самим учителем, для управления самостоятельной (индивидуальной, групповой, парной) работой учащихся.
29. Лингафонный практикум- особый вид аудиовизуальных средств обучения, включающий систему паузированных упражнений для развития речевых навыков в условиях языковой лаборатории.
30. Учебный фильм – аудиовизуальное средство, обеспечивающее создание иноязычной среды и ситуаций общения для развития устной речи учащихся.
31. Компьютерная обучающая программа - модель действий обучаемого, реализующая одну из учебных функций, представленная в виде команд, написанных на каком-либо алгоритмическом языке.
32. Фонематический слух – способность человеческого уха к анализу и синтезу речевых звуков на основе различения фонем данного языка.
33. Слухо - произносительные навыки – навыки правильного произношения и понимания звуков в устной речи.
34. Ритмико-интонационные навыки – навыки интонационно и ритмически правильного оформления иноязычной речи (ударение, ритм, мелодика, распределение пауз).
35. Аппроксимированное произношение – приближенное к правильному артикулирование отдельных звуков, которое существенно не влияет на процесс понимания.
36. Активный лексический минимум – лексические единицы (ЛЕ), которые учащиеся должны использовать в процессе говорения и письменной речи.
37. Семантизация ЛЕ – установление взаимосвязи между формой слова, его значением и выраженным понятием.
38. Речевой лексический навык – навык интуитивно правильного словоупотребления и словообразования в соответствии с целями и ситуациями общения.
39. Функционально – смысловая таблица – это таблица, содержащая коммуникативную задачу, а также модели предложений и лексические единицы, выступающие в качестве содержательной и языковой опоры для выражения учащимися своих мыслей.
40.
Достарыңызбен бөлісу: |
