Омская гуманитарная академия

Рисунок 1. Модель процесса психолого - педагогической поддержки

первоклассников и родителей в период адаптации к школьному обучению
Таким образом, цель применения данной модели на практике связана с тем, что у каждого учителя, работающего с первоклассниками, должно быть сформировано комплексное представление не только о возрастных и индивидуальных психофизиологических особенностях детей, о готовности их к школьному обучению, но и о процессе адаптации первоклассников к школе. Эти знания помогут учителю лучше сориентироваться в трудностях школьной адаптации детей, определить виды помощи конкретному ребенку.

Сопровождать адаптационный процесс должен компетентный педагог - психолог, осуществляя совместную с учителем психолого - педагогическую поддержку, как первоклассников, так и их родителей.

1. 
   Степанова М.И. Режим дня первоклассника // Вестник образования. 2003. - №19 (октябрь). - С. 67.
   
2. 
   Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы.
   
3. 
   Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана. Нұрлыжол - Путь в будущее. 11 ноября 2014 г.
   
4. 
   Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельд - штейна. - М.: Ин - т практической психологии; Воронеж: НПО «МО - ДЭК», 1995. - 352 с.
   
5. 
   Калмыкова Л.A. Преемственность в формировании грамматического строя речи дошкольников и младших школьников: автореф. дис. канд. пед. наук / Л.A. Калмыкова. М., 1982. - 16 с.
   
6. 
   Методические рекомендации по проведению эксперимента по совершенствованию структуры и содержания образования // Начальная школа (газета). - 2001. - №28. - С. 5.
   

В современном социальном обществе возросли требования к уровню профессиональной подготовленности кадров. Отличительной чертой современного казахстанского общества является высокоразвитая, поликультурная, конкурентно - способная личность, включенная в социально - экономический процесс, способная быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям. Бесспорно, для того чтобы модернизировать общество, недостаточно переоснащать экономику совершенными технологическими моделями, необходимо развивать обучение и воспитание потенциала человека. Подготовка трудолюбивых, профессионально грамотных, компетентных, ответственных молодых людей – это задача, решить которую невозможно без своевременной подготовки нынешних учащихся к их осознанному профессиональному самоопределению, без позитивного отношения к труду [1, 1].

Конкурентоспособность государства складывается из конкурентоспособности отдельных личностей - его граждан. Образ конкурентноспособной личности, способной к вхождению в социально - профессиональную среду, борьбе за лучшее положение в социальном пространстве, достижению намеченной цели, овладению новыми знаниями, умениями и навыками, быстрому преодолению препятствий, не причиняя вреда своему психическому и физическому здоровью и сохраняя психическую устойчивость, выступает на первый план. Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев неоднократно подчеркивает в своих ежегодных обращениях к народу, что особое направление социальной модернизации – это создание эффективной системы адаптации молодых казахстанцев к самостоятельной жизни, инициативному труду. В XXI веке социальная занятость понимается шире, чем просто трудоустройство [2]. Чтобы достичь намеченных президентом задач, необходимо начать формировать личность с устойчивым ядром ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, переходящие стремления в общие [3, 145]. Кроме того, нужно сформировать модель «успешного казахстанца», которая будет выступать в форме не абстрактного образа, а являться прямым, конкретным примером, так как «подрастающее поколение практически не имеет привлекательных примеров профессионализма и квалифицированного производительного труда». В связи с этим становится необходимым «взращивать» поколение людей новой формации, профессионалов, специалистов, а в средних школах осуществлять внедрение обязательных учебных курсов «Основы акмеологии, личного и социального успеха», развитие «общества всеобщего труда», базирующегося на принципе профессионализма [4].

Формирование личности начинается с ее мечты, где всё по плечу, все досягаемо и возможно, и идеала как абстрактного, иногда заведомо недосягаемого образца постепенно вырисовывается более или менее реалистический, ориентированный на действительность план деятельности, или профессиональный маршрут, направление.

План жизни как социальное явление вырастает из вопросов, кем быть? (профессиональное самоопределение) и каким быть? (моральное самоопределение [5, 190]. Но как найти свое призвание?

На сегодняшний день призванием обычно принято называть единство субъективных способностей, в которой личность видит главную форму самореализации. Но при этом склонности и интересы сами формируются и изменяются в процессе деятельности ребенка. Наиболее выраженные и очевидные, активные склонности у детей встречаются в нашей жизни не так уж и часто.

Итак, подросток стоит перед выбором путей и дорог дальнейшей его деятельности. Но подходит она ему или нет, это выяснится позже, в результате его практической деятельности. К сожалению, все формы деятельности испробовать ребенку невозможно, поэтому, откуда он знает, есть ли у него талант музыканта или художника, например?

Профессиональное самоопределение – это многомерный и многоступенчатый процесс, который можно рассматривать под разными углами зрения. Во - первых, как серию задач, которые общество ставит перед формирующейся личностью и которые эта личность должна последовательно разрешить в течение определенного периода времени. Во - вторых, как процесс поэтапного принятия решений, посредством которых индивид формирует баланс между своими предпочтениями и склонностями. В - третьих, как процесс формирования индивидуального стиля жизни, частью которого является профессиональная деятельность [6].

В психологии профессиональное самоопределение подразделяют на ряд этапов, продолжительность которых варьирует в зависимости от социальных условий и индивидуальных особенностей развития. Первый этап – это детская игра, когда ребенок принимает на себя разные профессиональные роли и «проигрывает» различные ситуации, связанные с ними. Второй этап – это подростковая фантазия, когда в своих мечтаниях ребенок ощущает себя в той или иной профессии. Наконец, третий этап – когда подросток, юноша или девушка непосредственно выбирают себе будущую профессию.

Четвертый этап – практическое принятие решения, то есть выбор профессии. Он включает в себя два компонента: определение уровня квалификации будущего труда, объема и деятельности подготовки к нему, выбор специальности.

Уровень социальных притязаний школьника и выбор той или иной специальности зависят от объективных условий. Прежде всего, это социальное положение, а именно, материальное благосостояние семьи, а также уровень образованности родителей. Дети из образованных и материально обеспеченных семей обычно идут по стопам родителей или поступают в престижные ВУЗы с высоким уровнем оплаты за обучение. Есть подростки, стремящиеся получить образование выше, чем у родителей: обучаются за рубежом на иностранных языках. Судя по многолетним социологическим данным, чем выше уровень образования родителей, тем выше вероятность обучения их детей в ВУЗах, осуществления их мечты.
Много зависит от престижа той или иной профессии. Он находится в обратном соотношении к ее массовости. Например, космонавтов или юристов требуется значительно меньше, чем разнорабочих. В.Н. Шубкин представляет это в виде зеркальных пирамид: первая изображает реальную потребность общества в кадрах, вторая – перевернутая – степень привлекательности профессий для молодых людей [7]. Динамика престижа профессии – дело тонкое. Когда в 90 - е годы, когда возросли у населения материальные трудности, связанные с перестроечным периодом, резко упали конкурсы в инженерные ВУЗы и наоборот – возросли в торгово - экономические. В настоящее время наиболее востребованы современные профессии: дизайнер, маркетолог, стилист, косметолог и др.

Профессиональная ориентация – это сложная психологическая проблема. К ней есть три подхода: первый исходит из идеи стабильности и практической неизменности индивидуальных качеств, от которых завися способы и успех деятельности, акцент делается при этом на отборе и подборе людей, наиболее подходящих для той или иной работы, а с другой – на подборе работы, соответствующей индивидуальным качествам того или иного человека.

Второй подход исходит из идеи направленного формирования способностей, полагая, что у каждого человека можно выработать нужные качества.

Оба подхода могут формулироваться по - разному, но их недостаток в том, что индивидуальность и трудовая деятельность рассматриваются как независимые и противостоящие друг другу величины, одна из которых подчиняет себе другу [8].

В выборе профессии очень важна консультация. Но большинство старшеклассников выбирают свою профессию стихийно. Особенно это происходит, когда сумма баллов, набранных на ЕНТ по пяти предметам, не соответствует необходимому порогу при поступлении в заранее намеченный ВУЗ на грант. В рамках исследования В.Н. Шубкина был особый раздел под названием «Цена пророков». Его суть заключалась в том, что после окончания школы задавались вопросы выпускникам о их дальнейшей учебе, учителям, родителям. Оказалось, что сами дети, одноклассники были лучшими «пророками» в определении будущей профессии, чем их родители и, уж, тем более учителя. В 90 - е годы XX века профориентационная работа была налажена очень слабо, и по данным Н.О. Щипачева наибольшее влияние на будущую профессию подростков оказали их друзья [9]. Выбор профессии – сложный и длительный процесс, требующий тесной взаимосвязи как школы, так и семьи, где проживает ребенок. На помощь к нему может прийти только школа с расширением его кругозора, интересов, ознакомление школьника с разными видами деятельности. Раннее самоопределение считается фактором положительным. Но здесь есть свои минусы. Подростковые увлечения нередко обусловлены случайными факторами Подросток ориентируется на содержание и внешний престиж профессии. Мир профессий в их возрасте кажется черно - белым: в «хорошей» профессии все хорошо, в «плохой» - все плохо [10, с. 200]. Категоричность их выбора часто служит защитным механизмом, средством уйти от мучительных колебаний и сомнений. Ранняя профессионализация на сегодняшнем этапе времени связана с несколькими факторами: первый – низкий уровень мотивации к обучению у школьников и, как правило, желание побыстрей уйти учиться в колледжи городов, думая, что там им будет гораздо легче, второй – боязнь сдачи ЕНТ, что на сегодняшний день очень актуально, ведь без сертификата его сдачи выпускник не будет допущен ко сдаче документов в ВУЗы республики Казахстан, а сама процедура сдачи ЕНТ кажется ребенку очень сложной и мучительной. В практике школ есть такого рода проблемы, когда выпускники 9, 11 классов, которые заканчивали школу, не знали, что им дальше делать? Куда пойти учиться? А есть молодые люди, имеющие высокий уровень притязаний, они стремяться, во что бы то ни стало, получить любимую специальность, стараются в школе, заранее подготавливая себя и физически, и умственно, и психологически к ответственному шагу в жизни.

На выбор профессии у каждого подростка влияет не только его собственное мнение, но и окружающая среда, предшествующее воспитание и много другое. Как правдиво отмечает В.Н. Шубкин, «наряду с путями, которые мы выбираем, существуют пути, которые выбирают нас». Принадлежность к тому или иному потоку дифференцирует наших подростков. Те юноши и девушки, окончившие ВУЗ, выше всех остальных ценят образование. Они видят итог в этом как средство сделать жизнь содержательной и осмысленной. Многие, особенно в наше время, не останавливаются на одном образовании, они стремятся к самоусовершенствованию через самоактуализацию и личностную ориентацию. Но, к сожалению, как показала практика, многие выпускники стремятся получить образование просто как дань моде. Так как по окончанию учреждения большинство не могут себя реализовать на практике, либо разочарованы в профессии, либо их не устраивает заработанная плата, либо работодатель принимает на работу тех, у кого есть хоть небольшой стаж работы по специальности [11].

Как справедливо считает Е.И. Головаха, профессиональная ориентация учащихся должна быть органически связана с их жизненными перспективами и ценностями. Отсюда вытекает несколько рекомендаций:

1. Профессиональная ориентация не должна ограничиваться профессиональной сферой, но всегда замыкаться на важнейшие жизненные цели молодых людей.

2. Для формирования согласованной и реалистичной жизненной перспективы нужно знакомить юношей и девушек с конкретными примерами успешных и неудачных жизненных путей, связанных с выбором профессии.

3. Учитывать, что в условиях сложных рыночных отношений важно учитывать размеры заработной платы.

4. Независимо от уровня знаний школьников, все они остро нуждаются в своевременном профессиональном осведомлении. Школа полностью не может всех удовлетворить такой информацией. На помощь должны прибегнуть родители, психологическая служба.

5. Необходимо разъяснять школьникам о том, что профессия необходима каждому, так как она формирует у подростков самостоятельность, ответственность.

6. В проводимой профориентационной работе необходимо учитывать не только рациональные моменты, но и психологические, эмоциональные особенности личности [12, с. 203 - 204].
ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Крюкова Т.В. Профориентационный тренинг как активный метод карьерного консультирования подростков, 2013. - 1 с.
   
2. 
   Назарбаев Н.А. Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда. http://personal.akorda.kz
   
3. 
   Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М.: «Просвещение», 1979. - 145 с.
   
4. 
   Назарбаев Н.А. Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда. http://personal.akorda.kz
   
5. 
   Кон И.С. Психология ранней юности Москва «Просвещение», 1989. - 190 с.
   
6. 
   Кон И.С. Психология ранней юности Москва «Просвещение», 1989 - с. 196
   
7. 
   Кон И.С. Психология ранней юности Москва «Просвещение», 1989. - 197 - 198 с.
   
8. 
   Кон И.С. Психология ранней юности Москва «Просвещение», 1989. - 198 с.
   
9. 
   Кон И.С. Психология ранней юности Москва «Просвещение», 1989. - 199 с.
   
10. 
    Кон И.С. Психология ранней юности Москва «Просвещение», 1989. - 200 с.
    
11. 
    Шубкин В.Н. Социология и общество: Научное познание и этика науки. Монография. - М.: ЦСПиМ, 2010. - 424 с.
    
12. 
    Кон И.С. Психология ранней юности Москва «Просвещение», 1989. - 203 - 204 с.
    

Рыночная система управления требует более полной оперативной и комплексной информации по основным фондам. Учет должен быть построен таким образом, чтобы из него можно было получить любую информацию, а не только отчетную.

Поэтому имеет смысл совершенствование учета основных фондов вести по двум направлениям. Во - первых, работать над тем, чтобы как можно быстрее получать необходимую информацию по основным средствам. Вторым направлением является совершенствование действующей методологии учета основных средств.

Все это говорит о том, что в условиях научно - технического прогресса во многих случаях отдельный инвентарный объект теряет способность к самостоятельному функционированию и может участвовать в производственном процессе только в соединении с другими инвентарными объектами и в тоже время быть с ними конструктивно сочлененными.

Такое распределение показывает несоответствие функционального назначения средств механизации и автоматизации управленческого труда их действительному функциональному назначению. Предлагается внести изменения в видовую классификацию основных средств. Подгруппу «Вычислительная техника» переименовать в «Информационная техника» и в ней учитывать все средства механизации и автоматизации управленческого труда, применяемые для процессов управления на предприятии [1].

Изменение классификации позволит точно учитывать функциональное назначение основных средств при их распределении по классификационным группам, даст возможность полнее выявить значение отдельных групп в производственном процессе, характер их изменений.

Одним из важных путей совершенствования бухгалтерского учета является введение дополнительного контроля со стороны руководства предприятия. Просмотр руководителем бухгалтерских документов, изучение им нормативных актов, действующих в данной области позволит более рационально расходовать средства на приобретение основных средств, тратить меньше времени на убеждение руководства в необходимости приобретения того или иного объекта, повысить дисциплину использования основных средств сотрудниками предприятия.

Нужно ввести анализ эффективности использования основных средств по данным бухгалтерского учета под непосредственным контролем руководителя предприятия. При этом руководитель будет получать более полную картину состояния дел на своем предприятии.

Также необходимо более тесное сотрудничество между руководителями предприятий и служащими, которые осуществляют финансово - расчетные и снабженческо - сбытовые операции.

Улучшение использования имеющихся в распоряжении предприятия основных средств и производственных мощностей может быть достигнуто двумя путями:

2. Улучшение использования основных средств предполагает увеличение времени работы действующего оборудования, увеличения количества и удельного веса действующего оборудования в составе всего оборудования, имеющего на предприятии и в его производственном звене.

Увеличение времени работы оборудования достигается за счёт:

- постоянного поддержания пропорциональности между производительностью отдельных групп оборудования на каждом производственном участке, между цехами предприятия в целом. Между отдельными производствами внутри предприятия;

- улучшение ухода за основными средствами, соблюдение предусмотренной технологии производства, совершенствование организации производства и труда, что способствует правильной эксплуатации оборудования, недопущению простоев, осуществлению своевременного и качественного ремонта, сокращающего простои оборудования в ремонте и увеличивающего межремонтный период, проведение мероприятий, повышающий удельный вес основных производственных операций в затратах рабочего времени, повышения сменности работы предприятия.

Своевременный монтаж неустановленного оборудования, а также ввод в действие всего установленного оборудования, за исключением части, находящейся в плановом резерве и ремонте, значительно улучшает использование основных средств [2].

Улучшение использования основных средств зависит в значительной степени от квалификации кадров, особенно от мастерства рабочих, обслуживающих, машины, механизмы и другие виды производственного оборудования.

Большое значение имеет также материальное стимулирование рабочих, поставленное в зависимость от их вклада в повышение эффективности производства.

Экстенсивные улучшение использования основных средств, которое предполагает с одной стороны увеличение времени работы действующего оборудования в календарный период, а с другой стороны – повышение удельного веса действующего оборудования в составе всего оборудования. Увеличение времени работы оборудования осуществляется:

За счет сокращения и ликвидации внутрисменных простоев оборудования путем качественного ремонта, своевременного обеспечение рабочей силой, материалами.

За счет сокращения целодневных простоев оборудования, повышение сменности его работы.

Интенсивное улучшение использования основных средств предполагает повышение степени загрузки оборудования в единицу рабочего времени. Это достигается:

1. При модернизации действующего оборудования, установление оптимального режима его работы, при этом обеспечивается увеличение выпуска продукции без изменения состава основных средств.

2. Путем технического совершенствования основных средств, технологии производства.

3. За счет совершенствования организации труда, производства и управления, повышение квалификации рабочих.

4. Совершенствование структуры основных средств за счет повышения доли активной части.

Рост и развитие основных фондов является важнейшим условием повышения качества и конкурентоспособности продукции, а также конкурентоспособности самого предприятия.

Трудно переоценить значение эффективного использования основных фондов и производственных мощностей. Решение этой задачи означает увеличение производства продукции, повышение отдачи созданного производственного потенциала и более полное удовлетворение потребностей населения, улучшение баланса оборудования в стране, снижение себестоимости продукции, рост рентабельности производства, накоплений предприятий [3].

Улучшение использования основных фондов означает также ускорение их оборачиваемости, что в значительной мере способствует решению проблемы сокращения разрыва в сроках физического и морального износа, ускорения темпов обновления основных фондов. Наконец, эффективное использование основных фондов тесно связано и с другой ключевой задачей - повышением качества выпускаемой продукции, так как в условиях рыночной конкуренции быстрее реализуется и пользуется спросом высококачественная продукция.

Успешное функционирование основных фондов и производственных мощностей зависит от того, насколько полно реализуются экстенсивные и интенсивные факторы улучшения их использования. Экстенсивное улучшение использования основных фондов и производственных мощностей предполагает, что, с одной стороны, будет увеличено время работы действующего оборудования в календарный период, а с другой - повышен удельный вес действующего оборудования в составе всего оборудования, имеющегося на предприятии [4].

Важнейшими направлениями увеличения времени работы оборудования являются:

1) сокращение и ликвидация внутрисменных простоев оборудования путем: повышения качества ремонтного обслуживания оборудования, своевременного обеспечения основного производства сырьем, материалами, топливом, полуфабрикатами, обеспечения производства рабочей силой;

2) сокращение целодневных простоев оборудования, повышение коэффициента сменности его работы.

Полное использование целосменного фонда времени работы действующего парка оборудования позволяет без дополнительных капитальных вложений увеличить объем продукции и снизить ее себестоимость. Увеличение времени работы отдельных станков, аппаратов способствует росту выпуска продукции и снижению фондоемкости в том случае, если данная стадия процесса является «узким местом» в общей технологической «цепочке». Увеличение времени работы оборудования по всей технологической «цепочке» также ведет к росту объема производства и снижению фондоемкости продукции. Но последнее зависит, главным образом, от того, как или за счет чего будут сокращаться простои оборудования. Первоочередным резервом является ликвидация внеплановых простоев из - за отсутствия сырья, энергии, задержки сбыта продукции.

Коэффициент сменности можно повысить за счет дополнительной численности станочников, высвобождения излишнего оборудования.

Важным путем повышения эффективности использования основных фондов и производственных мощностей являются уменьшение количества излишнего оборудования и быстрое вовлечение в производство неустановленного оборудования. Омертвление, большого количества средств труда снижает возможности прироста производства, ведет к прямым потерям овеществленного труда вследствие их физического износа, так как после длительного хранения оборудование часто приходит в негодность. Другое же оборудование при хорошем физическом состоянии оказывается морально устаревшим и списывается вместе с физически изношенным [5].

Значительно шире возможности интенсивного пути повышения эффективности основных фондов и производственных мощностей. Он предполагает повышение степени загрузки основных фондов в единицу времени. Повышение интенсивной загрузки оборудования может быть достигнуто при модернизации действующих машин и механизмов, установлении оптимального режима их работы. Работа при оптимальном режиме технологического процесса обеспечивает увеличение выпуска продукции без изменения состава основных фондов, роста численности работающих и при снижении расхода материальных ресурсов на единицу продукции.

На успешное решение проблемы улучшения использования основных фондов, производственных мощностей и роста производительности труда оказывает значительное влияние создание крупных производственных объединений. Вместе с этим необходимо больше внимания обратить на развитие специализации производства и технического перевооружения действующих предприятий, вывод с этих предприятий несвойственной их профилю продукции, создание специализированных промышленных объектов в тяготеющих к крупным индустриальным центрам небольших и средних городах, где имеются резервы рабочей силы.

Ускоренные темпы механизации подъемно - транспортных, погрузочно - разгрузочных и складских работ являются основой для ликвидации имеющейся диспропорции в уровне механизации основного и вспомогательного производства на промышленных предприятиях, высвобождения значительного количества вспомогательных рабочих, обеспечения пополнения основных цехов рабочей силой, повышения коэффициента сменности работы предприятий и расширения производства на действующих предприятиях без дополнительного привлечения рабочей силы. В крупных городах, имеющих дефицит рабочей силы, решение проблемы улучшения использования основных фондов и производственных мощностей действующих предприятий путем их реконструкции, расширения, механизации и автоматизации производства, совершенствования организации производства и труда имеет особо важное значение.

Творческое и добросовестное отношение работников к труду является важным условием улучшения использования основных фондов и производственных мощностей.

Известно, что от совершенства системы морального и материального стимулирования в значительной степени зависит уровень использования производственных мощностей и основных фондов. Анализ технико - экономических показателей промышленных предприятий, работающих в новых условиях планирования и экономического стимулирования, свидетельствует, что новый экономический механизм, в том числе введение платы за производственные фонды, пересмотр оптовых цен, применение нового показателя для определения уровня рентабельности, создание на предприятиях поощрительных фондов, способствуют улучшению использования основных производственных фондов.

Таким образом, любой комплекс мероприятий по улучшению использования производственных мощностей и основных фондов, разрабатываемый во всех звеньях управления промышленностью, должен предусматривать обеспечение роста объемов производства продукции, прежде всего за счет более полного и эффективного использования внутрихозяйственных резервов и путем более полного использования машин и оборудования, повышения коэффициента сменности, ликвидации простоев, сокращения сроков освоения вновь вводимых в действие мощностей, дальнейшей интенсификации производственных процессов.

1. 
   Сейдахметова Ф.С. Финансовый и управленческий учет на предприятии. - Алматы: Экономика, 2011. - 288 с.
   
2. 
   Разливаева Л.В. Производственный учет: Учебное пособие. - Караганда: КЭУ, 2012. - 210 с.
   
3. 
   Абдуманапов А., Раимов А. Принципы бухгалтерского учета. Алматы: Экономика, 2010. - 506 с.
   
4. 
   Баканов М.И., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник. - 3 - е изд., перераб., М.: Финансы и статистика, 2011. - 288 с.
   
5. 
   Дюсембаев К.Ш., Сатенов Б.И. Директ - костинг: теория, методология и практика: - Алматы: Экономика, 2012. - 190 с.
   

According to IFRS 27 the companies (the parent companies) which control activity of other firms (affiliated) have to make consolidated financial statements. As a rule, it is considered that one company controls another if it directly or indirectly (through other companies) owns more than a half of voting shares of this firm.

In general process of formation of the consolidated report represents line - by - line addition of the given financial report of the companies entering the group using a simultaneous exception of totals of intra group operations. However not everything is so simple. Procedure of drawing up the consolidated report includes some important aspects that are necessary to pay special attention on.

The consolidated financial statements reflect information about a financial position of the whole group. Therefore along with assets, liabilities, income and expenses of the parent company in it, also assets, liabilities, the income and expenses of its subsidiaries are shown.

It’s worth noting that the reporting not of all firms which are under control of the parent company has to be consolidated. So, according to IFRS 27 it isn’t necessary to include data about assets and liabilities of subsidiaries in the consolidated report:

- a share in which it is acquired for the purpose of resale in the near future and control over which in this regard is temporary;

- acting in the conditions of strict long - term restrictions which significantly complicate possibilities of subsidiaries to transfer funds of the parent company (for example if nationalization of property is carried out in the country with the subsidiary) [2].

Investments in such enterprises are reflected in the consolidated report of the parent company (if it is formed) as financial assets.

Sometimes data about subsidiary report is not included in the consolidated report because the specifics of its activity considerably differ from activity of other companies of group. However according to IFRS 27 it isn’t acceptable: data about subsidiary has to be included in the consolidated report irrespective of the fact which kind of activity is engaged in as it helps users of the reporting to define scales of the activity within the group [2]. Thus, however, it is possible to be guided by the principle of importance which allows not to include insignificant information in the report. It can be a report of small subsidiaries which inclusion in the consolidated report do not influence on any decisions by users of the report of the holding.

The principle of importance allows not to consolidate the report of those companies, operations and which assets are insignificant in comparison with operations and assets of the whole holding. The special category is made by the enterprises which activity is first insignificant (their assets and financial results are less than 5% in assets and results of group) and secondly, it strongly differs in character from primary activity of the organizations (group of companies) [2].

According to IFRS 27 the summary reporting has to be formed on the basis of uniform accounting policies. In other words, results of similar operations of all companies of group have to be reflected in the consolidated report with application of uniform methods and rules of their assessment and account. If a separate firm uses the accounting policies different from the group accounting policies, indicators of its financial statements for consolidation have to be corrected [3].

Sometimes it is inappropriate to completely unify the accounting policies: it is simpler to make adjustments before the consolidation, than to make changes to the accounting policies of the separate companies of the group. It is connected with that subsidiaries cannot have opportunities to apply those methods of the account which are chosen in the accounting policies for the consolidated report if they are more difficult (for example, due to the lack of the corresponding functions in the software used by the subsidiaries). The enterprises can keep account in any book of accounts, but at the level of the corporate center at transformation in IFRS all operations will be reflected by the same rules [1].

By drawing up the consolidated report by IFRS the Kazakhstan companies can choose one of the two options. The first option is that at first, the report by IFRS is prepared for each company of the group. Then data of this report is summarized and corrected for obtaining the consolidated report (an exception of intra group operations, reduction to uniform the accounting policies, etc.) [3].

According to the second option at first the indicators of the Kazakhstan reports of all companies are made. Then the aggregated national report of the group is transformed according to IFRS and corrected for the consolidation. The choice of this or that option depends on personnel and technical capabilities of the companies of holding.

According to IFRS 22 purchase of the enterprise means a merger of companies at which one of the companies (buyer) receives control over net assets and operations of other company in exchange for transfer of assets, acceptance on itself obligations or issue of shares. It means that purchase is also forming of subsidiary. By drawing up the consolidated reporting by purchase method the following adjustments are made:

Exception of investments of the parent company. Investments of one companies of holding into other companies of holding shouldn’t be reflected in the consolidated report. Along with intra group investments from the consolidated report the share of the parent company in the capital of all subsidiaries is also excluded. The remained share in the capital of the subsidiaries is reflected as a minority interest. Thus in the section “Equity” of the consolidated balance sheet the indicator of retained earnings of the group includes the general net profit of group 5, created in the consolidated profit and loss report [4].

As the parent company controls activity of subsidiaries, all assets and liabilities of such firms are reflected in the consolidated report by an overall cost (but not in the share belonging to the parent company). However if the parent company doesn’t own 100 percent capital of subsidiary, it is also necessary to reflect in the consolidated report minority interest - part of the capital and net profit of the subsidiary belonging to minority shareholders. For example, if the company owns 60% of stocks of the subsidiary, 40% of net assets and net profit of this firm belong to the minority interest. In the consolidated balance in the section “Capital and Reserves” in the separate line the minority interest in net assets of subsidiary is shown. In the separate line it is necessary to reflect about profit and loss a minority interest in the net profit of the subsidiary in the consolidated report [2].

Definition and depreciation of business reputation (goodwill). The business reputation (goodwill) arises in the report in case if the sum of the actual expenses of the parent company of a share purchase in the subsidiary doesn’t coincide with a fair value of the acquired share in net assets of this firm (the so - called acquired interest). The size of the goodwill is defined when control over the subsidiary is acquired [2].

For example, if the parent company for 100 million KZT acquired 80% of shares of subsidiary which fair value of net assets for the date of acquisition is 120 million KZT, the size of business reputation will be equal to 4 million KZT (100 million KZT – 80% x 120 million KZT).

The business reputation can be positive (if the sum of expenses more than a cost of the acquired interest) or negative. In first case, the non - material asset in the account is admitted, which needs to be amortized. Usually it is considered that the term of depreciation of the goodwill can’t exceed 20 years. The negative goodwill reduces assets in the consolidated report, and its depreciation is included in the consolidated report in structure of the income (rules of recognition of this income are in detail described in IFRS 22).

Exception of the intra group operations. In the process of forming the consolidated report it is also necessary to exclude results of the intra group operations.

In particular, sales can be carried out between parent and affiliated structures. In that case receivables in group, account payable in group, realization in group and cost of sales in group must be excluded from the consolidated report [3].

Other examples of intra group operations are charge and payment of dividends and crediting between the companies of holding of each other.

The company “Alfa” acquired 60% of shares of “Beta” firm for 45 000 000 KZT. The balance cost of assets and liabilities of “Beta” firm corresponds to their fair value. Articles of separate (unconsolidated) balances of “Alfa” and “Beta” companies for the date of acquisition are presented in Table 1. The fair value of net assets (that is assets minus liabilities) of “Beta” firm for the date of its acquisition by the “Alfa” company is 50 000 000 KZT (85 000 000 KZT – 35 000 000 KZT) [3].

Therefore the acquired interest is equal to 30 000 000 KZT (50 000 000 KZT x 60%). The minority interest for the date of acquisition is equal to the difference between total amount of net assets of “Beta” (50 000 000 KZT) and a share in it, which belongs to “Alpha” (30 000 000 KZT), also makes 20 000 000 KZT.

As the fair value of the acquired interest (30 000000 KZT) is less than a sum of money that is paid for actions of “Beta” firm (45 000 000 KZT), there is a positive business reputation (goodwill) of 15 000 000 KZT (45 000 000 KZT – 30 000 000 KZT).

From the balances of both companies it is seen that assets of “Alfa” company contain receivables of “Beta” firm in the sum of 10 000 000 KZT (respectively, in the balance of “Beta” firm this debt is payable and it is reflected in liabilities).