Динамическая пауза . Произносится текст стихотворения и одновременно
выполняются сопровождающие движения.
Три медведя Три медведя шли домой: (
дети идут как медведи )
Папа был большой
-
большой, (
поднимают руки вверх ),
Мама с ним
–
поменьше ростом, (
руки на уровне груди, вытянуты вперед )
А сыночек просто крошка, (
садятся на корточки )
Очень маленький он был,
С погремушками ходил,
(
встают и имитируют игру на погремушках ,
поднимают руки вверх и произносят слова: динь - динь - динь )
Работа в азбуке - тетради . Расскажи по картинке, с помощью чего животные
защищаются.
Педагог предлагает принять участие в исследовании «Как линяют звери?» (азбука - тетрадь): кора на деревьях шершавая, звери прыгают и
бегают вокруг стволов, старая шерсть цепляется за кору, как вата за бумагу, и
вылезает, на этом месте вырастает новая шерсть. Дети участвуют в
практической деятельности, цепляют вату за наждачную бумагу.
Проблемная ситуация . Если бы однажды свинья попросилась у своей
хозяйки пойти в зимний лес к брату, дикому кабану, отпустила бы ее
хозяйка? Почему? Рассуждают и доказывают, что она не сможет быстро
бегать по лесу, привыкла лежать в сарае, ее будет хорошо видно в лесу, ей
будет холодно, у нее нет теплой шерсти, как у кабана. Она не умеет сама
48
добывать себе пищу, привыкла, что ее кормит хозяйка. У кабана есть клыки,
ими он защищается от врагов, добывает под снегом коренья и желуди. Ноги у
него больше и сильнее, шерсть у него серая, и он в лесу будет незаметен.