333
ұштастырылғандығында. Ал ұстаз еңбегі
оқушы шығармашылығымен
жалғасып жатса, оқушыға артық нәтижелі білім болмақ.
Мен өз тәжірибемде бұл әдіс арқылы оқыта отырып төмендегі
жетістіктерге қол жеткіздім:
Жобалау – проблемалық-дамытушылық оқытудың біртұтас жүйесін
құрудың негізгі түрі.
Жобалау – сыныптың жаңа, қазіргі, инновациялық келбетін анықтайды.
Жобалау – жобаға қатысушы оқушылардың ойлау қабілетін өзгертеді,
оларды ХХІ ғасыр жетістіктерін пайдалануға үйретеді.
Жобалау – тұлғалық бағытталған педагогика идеяларын іске асырады.
Жобалау - әр оқушының болашақ бәсекеге қабілеттілігін жетілдіреді.
Бұл жұмыстарға қатысушы әр оқушы төмендегі жетістіктерге қол жеткізді:
Өзінің және өзгенің өмірінің құндылығына көз жеткізеді.
Адамгершілік мәдениеттің қырларын меңгереді.
Әлеуметтік рөлдерді (азамат,
қызметкер, Отьанын қорғаушы, т.б)
орындауға дайын болады.
Мақсатқа жету технологиясын әзірлеуге,
нәтижені болжауға, өз іс-
әрекетін түзетуге үйренеді
Өздігінен үздіксіз білімін көтеру, өзін-өзі дамыту қажеттілігін түсінеді.
Өзінің кәсіби қабілеттерін жарнамалауға дайын болады.
Қорыта келгенде, оқытудың технологиялық тәсілдерін оқу үрдісіне
қолдану, тексерудің барлық түрін, формасын қажетті жағдайда орындау, жүйелі
түрде дұрыс қолдану
оқыту сапасын жоғарлатып, оқушылар үлгеріміндегі
кемшіліктерді дер кезінде ашуға мүмкіндік береді. Осындай жаңа технология
әдістерін оқу үрдісіне пайдалану, оқу сапасының
жылма-жыл өсуіне септігін
тигізеді.
Достарыңызбен бөлісу: