275
4.3. Заманауи әдіснамашы ғалымдар
педагогикалық болмысты танып білуге, қайта құруға және бағалауға қа-
жетті) және әдістемелік (әлеуметтік-педагогикалық болмысты танып білу,
қайта құру және бағалау технологияларын іске асыру тәсілдері).
Әлеуметтік педагогиканың әдіснамалық
білімдер құрамындағы әдіс-
на малық ұстанымдар И.А. Липскийдің ғылыми еңбектерінде кеңінен тал-
данған.
Әлеуметтік педагогикада ұстанымдар әлеуметтік оқыту және тәрбиенің
негізгі заңдылықтарын көрсетеді, солардан туындайды, сондықтан өзінің
өмір сүруі мен әрекеттерінің объективтік табиғатын құрайды.
Олардың
әрқайсысы әлеуметтік педагогтің теориялық негіздемелері мен практикалық
қызметінің міндетті ережелері мен талаптарын ұсынады. Ұстаным нор ма-
тивтік-реттеуші қызметті атқарады, белгілі бір заңдылықтың, оның ат қа-
рылу шарттарын немесе практикалық қызметті күнделікті бақылаудың нә-
тижесін және одан туындайтын, белгілі бір ережелер, талаптар, ұсынымдар
түрінде рәсімделген қорытындылар болып табылады.
Сондай-ақ
И.А. Липский әлеуметтік педагогиканың ғылыми-мәселелік алаңының да-
муына болжау жасап, осы саладағы зерттеулердің деңгейлерінің иерархия-
сын құрастырып, ізденіс бағыттарының матрицасын ұсынған.
Әлеуметтік педагогиканың әдіснамасын зерттеушілер қатарында Мар-
дахаев Лев Владимирович ерекше құрметке ие.
Мардахаев Лев Владимирович 1944 жыл Баку қаласында дүниеге
келген. Педагогика ғылымдарының докторы, профессор. Ғылыми қауым-
дастыққа Л.В.Мардахаевтың еңбектері «Әлеуметтік педагогика тарихы мен
теориясы» деген отандық ғылыми мектеп ретінде танымал. 1994 жылдан
бері Ресей мемлекеттік әлеуметтік
университетінде профессор, кафедра
меңгерушісі қызметін атқаруда.
Профессор Л.В. Мардахаев А.В. Барабанщиков
пен И.А. Липскийдің идеялары негізінде әлеуметтік
педагогиканың әдіснамасын құрылымдады. Олардың
еңбектерінде әлеуметтік педагогиканың әдіснамасы
гносеологиялық, логикалық-гносеологиялық, дү-
ние танымдық, технологиялық және әдістемелік дең-
гейлер де қарастырылған.
Әлеуметтік педагогика әдіснамасының тұжы-
рым дамасы алғаш рет
әлеуметтік педагогика оқу-
лығында көрініс тапқан (Л.В. Мардахаев және
И.А. Липский). Профессор Л.В. Мардахаев әлеу-
мет тік педагогиканың әдіснамасын жасағанда В.В. Краевскийдің ғы лым-
танулық тұғырын басшылыққа алған. «Әлеуметтік
педагогиканың әдіс-
намасы» кілтті ұғымы әлеуметтік-педагогикалық болмысты тану, қайта
жаңарту туралы әдіснамалық білімді ескере отырып құрастырылған.