Тҥйін  Бұл  мақала  қазіргі  таңда  педагогика  ғылымында  маңызды  орын  алатын  жасерекшелік  педагогикасына  арналған.    Summary

Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», № 3 (34), 2012 г. 
 
20 
Следует отметить, что электронный компьютерный учебник должен не просто повторять печатные 
издания, а использовать все современные достижения компьютерных технологий. 
В отличие от бумажного учебника, электронный компьютерный учебник (ЭКУ) имеет динамиче-
скую компоновку. По желанию студента к основной структуре могут подключаться дополнительные 
информации. Таким образом, учебный материал может расширяться. Однако здесь имеется опасность 
случайного выхода студента на последний модуль, нарушение последовательности усвоения отдель-
ные модульные информации, вследствие чего его знания окажутся бессистемными и неполными. 
Чтобы избежать этого, на наш взгляд, на первом этапе, пока не усвоены все элементы основной 
учебные материалы, следует ограничить выбор студента, предлагая ему в иерархической последова-
тельности модулей. Свободный выбор на этой стадии реализуется лишь в количестве и содержании 
заданий для самоконтроля. После того, как пройден тест на усвоение материала первого модуля, сту-
дент  допускается  в  следующий  модуль.  Такой  вариант  обеспечивает  системное  усвоение  учебной 
информации. 
Недостатком описанной выше реализации учебного материала в структуре электронного компью-
терного учебника является то, что всем студентам в равной мере предоставлен полный объем учеб-
ной информации. Между тем как вследствие не все студенты могут усвоить ее в максимальном объе-
ме. При этом большинство из них не осознает своих реальных возможностей. Некоторые студенты 
преувеличивают их. Получив полный объем информации и не в состоянии усвоить его, они падают 
духом и у них понижается интерес. Другие студенты, напротив, недооценивают свои потенциальные 
возможности. При этом они также теряют интерес к учебе. 
После того, как сформируются учебные материалы ЭКУ, организуются логические связи ко всем 
модулям учебного материала. 
При этом каждый модуль основного учебного материала представляет собой содержательный объ-
ем.  От  того,  насколько  точно  дано определение  понятия,  зависит  во  многом  возможность  усвоения 
его содержания. 
Учебный материал, построенный по названным правилам, в частности, учебные материалы  элек-
тронного компьютерного учебника по дисциплине "Система управления базами данных" имеет свой-
ства структурированности, иерархичности, непрерывности, адаптивности и наглядности. 
При  составлении  программы  мы  опирались  на  стандарт  образования  Кыргызской  Республики, 
типовые  и  авторские  программы  высшего  профессионального  образования,  а  также  использовали 
опыт, накопленный в процессе работы. 
Структура  нашего  электронного  компьютерного  учебника  разработано  с  применением  Web-
технологии.  
Применение  Web-технологий  в  образовании  тем  эффективнее,  чем  выше  степень  интерактивно-
сти, реализуемая посредством ее механизмов. Достаточно надежными и хорошо зарекомендовавши-
ми  себя  инструментами  придания  Web-документам  являются  стандартные  средства  языка  HTML  в 
сочетании с возможностями CGI(Common Gateway Interface, общий интерфейс шлюза) приложений. 
На этой базе могут создаваться электронные компьютерные учебники, доступные через Интернет и 
позволяющие преподавателю и студенту активно взаимодействовать в ходе образовательного процесса. 
Использование такой технологии удовлетворяет таким предъявляемым к учебникам требованиям, 
как структурированность, удобство в обращении. При необходимости такой учебник можно размес-
тить на любом сервере и его можно легко корректировать.  
ЭКУ, представляет собой набор файлов, которые включает себя введение, теоретические материа-
лы, практические материалы, литература и т.д. В каждом документе существуют объекты Macromedia, 
которые  представляют  собой  динамические  объекты  (графики,  алгоритмы  и  др.).  Все  эти  объекты 
написаны  в  Macromedia  Flash  MX.  На  данный  момент  многие  технологии ориентированы  на  это,  к 
примеру,  –  Metastream,  которая  позволяет  демонстрировать  векторную  3D  графику  на  Web-страни-
цах. Использование векторной графики как графического режима по умолчанию делает Flash незаме-
нимым средством разработки для Web-страниц.      
Flash  также  имеет  возможность  передавать  какие  либо  параметры  при  выполнении  CGI.  Также 
CGI может быть вызванным из Flash, выполнять какие-либо действия и выдать ответ в виде заранее 
подготовленного Flash-клипа.  
Электронный  компьютерный  учебник  по  дисциплине  "Система  управления  базами  данных"  соз-

жүктеу/скачать 1,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: