Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», № 3 (34), 2012 г.
28
В последнее время ряд вузов начали применять технологию модульного обучения (МУК, АУЦА,
КГМА, КР (С) У, КНУ по системе кредит-часов для повышения качества подготовки специалистов,
соответствующего требованиям мировых образовательных стандартов. Ее применение предоставляет
нашим студентам возможность продолжить образование за рубежом и получить диплом о высшем
образовании, одинаково признаваемом как в нашей стране, так и за рубежом. Одновременно внедре-
ние кредит-часов в учебный процесс наших ВУЗов сделает наше высшее образование более привле-
кательным для иностранных студентов, что приведет к росту их числа в Кыргызстане и позволит
наладить экспорт нашего высшего образования.
В настоящее время в Кыргызстане даже внутри страны мобильность достаточно ограниченна для
ППС. Поэтому, как в частности, подчеркивает А.С. Абдыжапаров, «необходимо проводить обмен
между работниками ВУЗов и НИИ для «оптимальности решения проблемы качества образования» [8,
с. 31]. Тем более не приходится говорить пока о массовых командировках ППС в европейские и иные
зарубежные ВУЗы из-за дефицита государственных ресурсов. Но задача эта – на перспективу – не
должна выпадать из поля зрения ВУЗов и органов управления образованием. Поэтому понятие
мобильности студентов, преподавателей, научных работников, выпускников ВУЗов страны может
быть трансформировано в виртуальную и профессиональную мобильность.
Совместные образовательные программы, высокий уровень академической мобильности – всѐ это
предполагает сравнимый (и достаточно высокий) уровень качества подготовки специалистов с выс-
шим образованием.
Таким образом, должен разрабатываться целостный механизм управления качеством: следует,
прежде всего, создавать условия, благоприятные для того, чтобы преподаватель хорошо преподавал,
а студент хорошо учился. Весь процесс, при всем его творческом характере, индивидуальном подхо-
де, интерактивности и диалогичности обучения, в идеале должен приобретать вид «технологической
цепочки» с постоянным мониторингом промежуточных результатов; конечный результат «срабаты-
вания» такой цепочки обеспечивает приобретение обучающимся заданного множества знаний, уме-
ний, навыков. Во-вторых, необходимо сочетать внутренний и внешний контроль качества образова-
ния: хотя именно ВУЗ несет полноту ответственности за качество подготавливаемых выпускников,
далеко не оптимальна ситуация, когда преподаватель и только он, в конечном счете, оценивает свою
собственную работу, ее результаты – компетенции обученного им же выпускника.
1. Статистический ежегодник Кыргызской Республики. – Бишкек: Нацстаткомитет КР, 2010. – С. 430.
2. Касымова, Э.Р. Менеджмент в образовании [Текст]: учеб. пособие для ВУЗов/ Касымова Э.Р.,
Курманаев С.Э., Турдугулов Ф.З. – Бишкек:Ровер, 2001. – 380 с.
3. Тулемышев, М.Ш. Качество университетского образования в Кыргызстане [Текст] / Тулемышев М.Ш.,
Супотаева А.А. // Мат-лы межд. научн. конф., «Современные технологии и управление качеством в образова-
нии, науке и производстве: опыт адаптации и внедрения» Ч VI. Инновационные проекты «Наука – 2001» /
Кырг. техн. ун-т им. И.Раззакова. – Бишкек, 2001. – сс. 131-137.
4. Джапарова Р.Н. Высшая школа в Кыргызстане: проблемы модернизации [Текст] / Джапарова Р.Н. //
Высшее образование в России. – М., 2004. – №8. – сс. 134-139.
5. Камчибеков Т.К. Предпринимательство прирастать должно образованием [Текст] / Камчибеков Т.К. –
Бишкек: Рынок капиталов, 2001. – Апрель, №4. – сс. 29-33.
6. Курбанова Н.У. Интеграция Кыргызстана в мировое образовательное пространство [Текст ]/
Курбанова Н.У. – Бишкек, 2001. – С. 60.
7. Социальные тенденции Кыргызской Республики. – Бишкек: Нацстаткомитет КР, 2010. – С. 145.
8. Абдыжапаров Ф.С. Качество университетского образования в Кыргызстане [Текст] / Абдыжапаров Ф.С.
// Матлы межд. научн. конф. «Современные технологии и управление качеством в образовании, науке и произ-
водстве: опыт адаптации и внедрения» Ч VI. Инновационные проекты «Наука – 2001», Управление качеством
образования в университетах, Техн., Гуманитарные и Общественные науки / Кырг.техн.ун-т им. И.Раззакова. –
Бишкек, 2001. – сс. 30-31.
Достарыңызбен бөлісу: