Жарыс жағдайындағы спортшының Әрекеті мен мінез-қҦЛҚын басқарудың психологиясы қ.І. Адамбеков



Pdf көрінісі
бет47/95
Дата25.04.2020
өлшемі1,7 Mb.
#64702
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   95
Байланысты:
Nshfk 3 34 2012

Пәнішілік интеграция ұстанымы математикалық білім беру мазмұнын құрайтын сан және ӛрнек, 
теңдеулер мен теңсіздіктер, есептер, функциялар, геометриялық фигуралар және геометриялық шама-
ларды  ӛлшеу,  ықтималдық  теориясы  мен  статистика  элементтері  деп  аталатын  мазмұндық  желілер 
арасындағы  табиғи  бірлікті  қамтамасыз  етеді.  Бастауыш  математика  курсының  негізгі  ӛзегі  –  теріс 
емес  бүтін  сандар  нумерациясы,  ал  бастауыш  математика  курсын  құрайтын    қалған  материалдар 
соның тӛңірегіне орналасады да, мән-мағынасын ашуға негіз болады. Ал нақты есеп мәселесіне кел-
сек, ол мазмұндық-әдістемелік желілердің қайсысын алмасақ та, әрқайсысына байланысты да, тәуелді 
де. Осы ойымызды бірнеше мысалдармен дәлелдеп берсек. М: есептеу тәсілдерін, оның ішінде қосу-
дың кестелік жағдайларын және азайтудың сәйкес жағдайларын оқытып-үйрету кезінде есеп мәтінін-
де осы материалға байланысты сандар келтіріледі. Немесе кестелік жағдайларды есте сақтау, жатқа 
білумен байланысты білік пен дағды қалыптастыруға бағытталған шамаларға амалдар қолдану, кесін-
дінің  ұзындықтарын  ӛлшеу,  одан  бірнеше  сантиметр  ұзын  не  қысқа  кесінділердің  ұзындықтарын 
анықтау, салу жұмыстары да пәнішілік интеграцияны жүзеге асыруға мүмкіндік береді.  


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   95




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет