Жарыс жағдайындағы спортшының Әрекеті мен мінез-қҦЛҚын басқарудың психологиясы қ.І. Адамбеков



Pdf көрінісі
бет51/95
Дата25.04.2020
өлшемі1,7 Mb.
#64702
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   95
Байланысты:
Nshfk 3 34 2012

Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Бастауыш мектеп және дене мәдениеті» сериясы, № 3 (34), 2012 ж. 
 
57 
ционного общества (развитие мышления; эстетическое воспитание; развитие коммуникативных спо-
собностей; формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты реше-
ния в сложной ситуации; развитие умений осуществлять экспериментально-исследовательскую; фор-
мирование информационной культуры, умений осуществлять обработку. 
2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества (под-
готовка специалистов  в  области  информатики  и  вычислительной  техники; подготовка  пользователя 
средствами новых информационных технологий). 
3. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса (повышение эффективности и 
качества  процесса  обучения  за  счет  реализации  возможностей  ИКТ;  обеспечение  побудительных 
мотивов  обусловливающих  активизацию  познавательной  деятельности;  углубление  межпредметных 
связей за счет использования современных средств обработки информации, в том числе и аудиовизу-
альной, при решении задач различных предметных областей). 
Внедрения ИКТ в образование могут быть использованы в качестве:  
1)  Средства  обучения,  совершенствующего  процесс  преподавания,  повышающего  его  эффектив-
ность и качество. При этом обеспечивается:  
• реализация возможностей программно-методического обеспечения современных компьютеров в 
целях сообщения знаний, моделирования учебных ситуаций, осуществления тренировки, контроля за 
результатами обучения;  
• использование объектно-ориентированных программных средств или систем (например, системы 
подготовки текстов, электронных таблиц, баз данных) в целях формирования культуры учебной дея-
тельности; 
• реализация возможностей систем искусственного интеллекта в процессе применения обучающих 
интеллектуальных систем. 
2) Инструмента познания окружающей действительности и самопознания. 
3) Средства развития личности обучаемого. 
4) Объекта изучения (например, в рамках освоения курса информатики). 
5)  Средства  информационно-методического  обеспечения  и  управления  учебно-воспитательным 
процессом, учебными заведениями, системой учебных заведений. 
6) Средства коммуникаций в целях распространения передовых педагогических технологий.  
7)  Средства  автоматизации  процессов  контроля,  коррекции  результатов  учебной  деятельности, 
компьютерного педагогического тестирования и психодиагностики. 
8) Средства автоматизации процессов обработки результатов эксперимента. 
9) Средства организации интеллектуального досуга, развивающих игр. 
 
 
В  Казахстане  принята  стратегия  информатизации  образования  до  2020  года,  согласно  которой, 
стратегические ориентиры образовательной политики в области информатизации, образования будут 
развиваться по восьми направлениям:  
1. Совершенствование нормативно-правового обеспечения
2. Интенсификация подготовки педагогических и управленческих кадров
3. Создание отечественных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР); 
4. Компьютеризация системы образования и обновление компьютерного парка
5. Модернизация аппаратно-программного обеспечения; 
6. Интернетизация; 
7. Технологическая и техническая поддержка развивающейся инфраструктуры системы образования; 
8. Внедрение единой информационной системы управления образованием (ЕИСУО). 
Что касается второго пункта стратегии, то деятельность педагогических кадров всех уровней обра-
зования будет ориентирована на освоение закономерностей и принципов медиапедагогики.  
Начнется интенсивная подготовка и повышение квалификации работающих педагогов и руководи-
телей организаций образования по использованию и внедрению ИКТ в практику образования и про-
ектированию такого использования. К 2014 году будет завершено 100% обучение педагогов и управ-
ленцев всех уровней образования. 
Все педагоги будут сертифицированы по уровню ИКТ компетентности и владения эффективными 
методиками использования ИКТ. 
В программы подготовки профессиональных педагогов будут введены специализированные курсы 


Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», № 3 (34), 2012 г. 
 
58 
по методологии и технологии информатизации образования на основе ИКТ. Все выпускники органи-
заций образования будут сертифицированы на уровень ИКТ компетентности, одинаково владеть как 
программами  открытых  систем  мирового  сообщества,  так  и  системами  признанных  мировых  лиде-
ров-брендов. 
Будет  обеспечены  постоянная  Интернет-поддержка  профессионального  развития  педагогов  всех 
уровней образования и механизм «гибкого реагирования» на запросы методического и технологиче-
ского характера с мест. 
Будет налажена системная поддержка творческих инициатив педагогов, обучающихся и организа-
ций  образования,  направленных  на  создание  новой  практики  обучения  и  внеучебных  форм  работы, 
предоставление  им  возможности  использовать  новые  ресурсы.  Будет  создана  национальная  школа 
поиска и развития талантов для поддержки ИКТ конкурентоспособности страны. 
Предполагается проведение системных научно-педагогических исследований, направленных на изу-
чение отечественного и международного опыта информатизации образования, технологий дистанцион-
ного и виртуального обучения и разработку методики применения ИКТ в образовательном процессе. 
 
Тҥйін 
Мақалада  информациялық  және  коммуникациялық  технологиялық  проблемалардың  оқу  жүйесінде  және 
бұларды тиімді қолданудың шаралары қарастырды.  
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   95




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет