•
Оқушының
жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы. Ж:
сыртқы уәж
•
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі Ж:
жауабын
түзетуге, нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік береді
•
Оқушының өз
мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және баяндауды қамтитын
метатануды өлшеу құрылымы Ж:
•
Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы Ж:
ішкі уәж
•
Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дәлелдерді талап етіп,
кез келген дәлелді
есепке алып отыруын» көрсететін ерекшелігі
Ж: ұтымдылық
•
Оқулыққа қойылатын талаптар-Ж:
оқу материалының жоғары идеялық және
ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы
•
Оқыту әдістемесінің әдістемелік негіздері
Ж: таным теориясы
•
Оқыту әдістері анықталмайды. Ж:
оқушылардың қызығушылығымен
•
Оқыту барысында оқушылар меңгеруге тиіс міндетті білім мазмұнының құрылымы.
Ж:
ғылыми білімдер, дағды, дүниетанымдық, адамгершілік, эстетикалық
идеялар
•
Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілімі
Ж:
дидактика
•
Оқыту мазмұны оқушыларды объективті ғылыми дәйектермен, теориялармен,
заңдармен таныстырса және ғылымның
қазіргі жағдайын көрсете алса, ол қай
принципке жатады.
Достарыңызбен бөлісу: 
