Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов



Pdf көрінісі
бет194/300
Дата09.09.2024
өлшемі2,01 Mb.
#203984
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   300
Байланысты:
Bastauysh mektep pedagogikasy Babaev

Өзіңiздi тексеріңiз
1. Оқу типi деген не?
2. Жаттанды оқу мәнiн қалай түсiнесiз?
3. Түсiндiрме-көрнекi оқу формасы мәнiн ашыңыз?
4. Мәселелi оқу деген не және оның технологиясы қандай?
5. Бағдарламаластырылған және жiктеулi оқу қалай 
өткiзiледi?
6. Оқу ұйымдастыру формасы деген не?
7. Оқу формасын ұйымдастыру белгiлерi қандай?
8. Оқу формалары тарихына шолу жасаңыз.
9. Сынып-сабақтық оқу формасының негiзгi сипаттары?
10. Қосымша оқу формалары қандай?
11. Дәрiске қойылатын талаптар қандай?
12. Дәрiстің қандай мақсаттарын бiлесiз?
13. Дәрiстің iске асуын қамтамасыз етушi жағдаяттар қандай?
14. Сабақта орындалатын тәрбиелiк және дамыту талаптары 
қандай?
15. Сабақтың типтерге бөлiну себептерi неден?
16. Сабақ түрлерін топтастыру негiздемелерiн атаңыз.
17. Аралас сабақтың артықшылығы және кемшiлiгi неде?
18. Жаңа бiлiмдi игеру сабағының құрылымы қандай?
19. Жiктеулi оқудың мәнi не?
20. Қандай балаларды жiктеулi және жекеленген оқуға тарту 
қажет?
21. Сабаққа дайындық кезеңдерiнің мазмұнын ашыңыз.
22. Күнделiк сабақ жоспарында хатталатын жағдаяттарды 
атаңыз?
23. Үй жұмысына қойылатын талаптар қандай?


266
10-бап
БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕГІ ТӘРБИЕ ҮДЕРІСI
Жоспар:
Тәрбие үдерiсiнің ерекшелiктерi
Тәрбие қызметiнің құрылымы
Тәрбиенің жалпы заңдылықтары
Тәрбие принциптерi
Тәрбие мазмұны
Тiрек конспект-сөздік
Тәрбие
(воспитание) – 1) тәрбие мақсаттарына жету-
ге бағышталған тәрбиешi мен тәрбиеленушi арасындағы 
басқарымды және бақылаулы, өзара ықпалды ниеттелген 
тұлға қалыптастыру үдерісi. 2) Көзделген мақсатқа бағыттаушы 
тәрбиешi мен тәрбиеленушi арасындағы өзара ықпалды 
қызметтестік (сотрудничество).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет