5.Домашнеезадание: написать синквейн на тему “Счастье”.
Пересказ общего содержания повести.
6.Комментирование оценок
Предварительная подготовка учащихся к уроку:
Индивидуальные и групповые задания по вопросам:
Дать по различным словарям толкования слов «тьма», «свет».
Проиллюстрировать отдельные эпизоды повести
Этапы урока
1.Настрой на сотрудничество. Создание благоприятного психологического климата.
Мотивация.
2. Актуализация знаний. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала.
3. Формулировка темы и целеполагание. Постановка индивидуальных целей учащимися.
4. Работа с опорными картами, беседа с постановкой проблемных вопросов.
5. Релаксация.
6. Работа по осмыслению содержания повести.
7. Рефлексия.
8. Задание на дом(дифференцированное).
Работа учащихся: урок полностью рассчитан на продуктивную работу учащихся: индивидуальную, групповую. Опора идет на знания учащихся. Сочетаются разные формы работы: устная, письменная, с текстом, индивидуальная, групповая, творческая.
Мотивация учащихся:
-индивидуальное целеполагание;
-сотрудничество;
-познавательный материал;
-использование ИКТ (опорные карты, презентация, музыка);
Компетентностный подход - работа со словарями, с новыми словами, терминами, создание оригинального текста.
Здоровьесберегающие ресурсы урока :
1.Смена учебной деятельности, режимов работы (чередуется работа с текстом, с компьютером, с опорной картой; самостоятельная, групповая работы; слушание, письмо, чтение и говорение).
2.Происходит расслабление и релаксация во время прослушивания музыки.
3.Использование компьютерных технологий позволяет повысить заинтересованность учащихся, а также улучшить качество восприятия материала.
4.Проблема, обсуждаемая на уроке, затрагивает нравственное здоровье человека.
5.Выход на позитив в конце урока.
Достарыңызбен бөлісу: |